Bildungsministerin Schmied verleiht Fairness Award 2013

Kat. 6 bis 10 Jahre, Praxisvolksschule PH NÖ (1. Platz),
Credit: BM für Unterricht, Kunst und Kultur/APA-Fotoservice/Preiss

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Zum heutigen Auftakt der Aktionstage „Weiße Feder“ vergibt Bildungsministerin Dr. Claudia Schmied den Fairness Award 2013. Er zeichnet Projekte und Verhaltensvereinbarungen von Schulen aus, die ein faires, schulpartnerschaftliches Miteinander ins Zentrum stellen. Dieses Jahr konnten die Praxisvolksschule PH NÖ (6-10 Jahre), das SPZ Zirl, Tirol (11-14 Jahre), sowie die Berufsschule für Bürokaufleute, Wien (15-19 Jahre), die ExpertInnenjury überzeugen.

„Die Schule ist nicht nur Ort der Wissensvermittlung, sie bereitet SchülerInnen auch auf ein aktives Leben in unserer Gesellschaft vor. Zivilcourage, persönliches Engagement und Teamgeist sind essentielle Sozialkompetenzen für ein demokratisches und friedvolles Zusammenleben. Ich freue mich sehr über die vielseitigen Projekte des diesjährigen Fairness Awards, die beweisen, wie engagiert und kreativ sich Österreichs Schulpartner mit Fairness, Respekt und gemeinschaftlichem Miteinander im Schulalltag auseinandersetzen und gratuliere den GewinnerInnen herzlich!“, so Bildungsministerin Dr. Claudia Schmied

Motto 2013: „Zivilcourage – Wir sind füreinander da!“ 
„Zivilcourage – Wir sind füreinander da!“ ist das Schwerpunktthema des diesjährigen Fairness Awards und setzt den Fokus auf persönliches Engagement, faires Miteinander sowie auf Wille und Mut, sich für andere einzusetzen. Einreichungen aus ganz Österreich stellten die ExpertInnen-Jury vor die Herausforderung, die besten 9 Projekte sowie die besten drei Verhaltensvereinbarungen in drei Alterskategorien zu nominieren.

Die Gewinnerprojekte

Wolfsgeheul & Giraffenherz. Praxisvolksschule PH NÖ 
In der Alterskategorie 6-10 Jahre wird die Praxisvolksschule PH NÖ ausgezeichnet. Das Projekt „Wolfsgeheul & Giraffenherz“ ist Ergebnis einer Elternbefragung und stellt gewaltfreie Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg ins Zentrum. Alle LehrerInnen, NachmittagsbetreuerInnen, SchülerInnen und Eltern waren in das Projekt eingebunden.

Buddyprojekt am SPZ-Zirl. (Tirol) 
Als Gewinnerprojekt der Alterskategorie 11-14 Jahre konnte sich das SPZ Zirl (Tirol), mit dem „Buddyprojekt am SPZ – Zirl“ durchsetzen. SchülerInnen werden zu Buddies ausgebildet, um als „In-Control-Team“ Buddyangebote zu stellen und als „Help-Team“ Erste Hilfe an der eigenen Schule anzubieten. Ziel ist es, den Selbstwert von SonderschülerInnen zu stärken und Sie durch Zusatzkompetenzen gut auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten.

Traumfänger – Texte und Bilder gegen Gewalt. Berufsschule für Bürokaufleute (Wien) 
Die Berufsschule für Bürokaufleute in Wien erreicht den ersten Platz in der Alterskategorie 15-19 Jahre. Das Projekt „Traumfänger – Texte und Bilder gegen Gewalt“ leistet einen wichtigen Beitrag zur Sensibilisierung der Öffentlichkeit zum Thema Gewalt gegenüber Kindern. Die SchülerInnen beschäftigen sich besonders mit der Situation obdachloser Jugendlicher, konkret mit der Notschlafstelle „A_Way“, für die sie auch eine Kleidersammlung organisierten.

Kategorie Verhaltensvereinbarungen 
In der Kategorie Verhaltensvereinbarungen werden die schulpartnerschaftlichen Initiativen der Volksschule LAAB Regenbogenschule, Oberösterreich (6-10 Jahre), der HSI Mistelbach, Niederösterreich (11-14 Jahre) und des ORG der Franziskanerinnen Vöcklabruck, Oberösterreich (15-19 Jahre) ausgezeichnet.

Der Fairness Award

Mit dem Fairness Award unterstützt das Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur Projekte und Initiativen, die sich nachhaltig für Partnerschaftlichkeit, Fairness und Respekt an Österreichs Schulen einsetzen. Die Initiative berät zudem bei der Umsetzung von Projekten und stärkt die Verantwortung der Schulpartner füreinander. Die ersten Plätze sind mit je 1.000 Euro dotiert, die zweiten erhalten jeweils 750 Euro, die Drittplatzierten 500 Euro. Die Verhaltensvereinbarungen werden in allen drei Alterskategorien mit je 1.000 Euro ausgezeichnet. www.fairnessaward.at

Die Weiße Feder

Die „Weiße Feder“, eine Initiative des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur, ist ein Symbol der Solidarität. Sie ist ein Zeichen, dass Gewalt an und von jungen Menschen in der Gesellschaft keinen Platz hat. Insbesondere im Lebensraum Schule ist es wichtig, respektvoll und tolerant miteinander umzugehen. Die vielseitigen Projekte der „Weißen Feder“ helfen, Konflikte zu lösen und setzen sich für mehr Fairness im Zusammenleben ein.www.weissefeder.at

Alle PreisträgerInnen des Fairness Awards 2013:

Kategorie „Schulprojekte“ 6- bis 10-Jährige

1. Platz
Praxisvolksschule PH Niederösterreich
Wolfsgeheul & Giraffenherz

2. Platz
Volksschule Geidorf (Steiermark)
Unsere Menschenrechtsschule

3. Platz
Volksschule Ansfelden (Oberösterreich)
Schubladen.denken verboten! Kinder kennen (k)eine Schublade. Schubladen machen neugierig.

Verhaltensvereinbarungen
Volksschule LAAB Regenbogenschule (Oberösterreich)

Kategorie „Schulprojekte“ 11- bis 14-Jährige

1. Platz
SPZ Zirl (Tirol)
Buddyprojekt am SPZ - Zirl

2. Platz
Musikhauptschule Weiz (Steiermark)
SOS Werkstatt – wir übernehmen Verantwortung!

3. Platz
Neue Mittelschule – Europäische Mittelschule Oberwart (Burgenland)
Harry Potter an der Europäischen Mittelschule Oberwart

Verhaltensvereinbarungen
HSI Mistelbach (Niederösterreich)

Kategorie „Schulprojekte“ 15- bis 19-Jährige

1. Platz
Berufsschule für Bürokaufleute (Wien)
Traumfänger – Texte und Bilder gegen Gewalt

2. Platz
BHAK/BHAS Wien 13 (Wien)
get2gether

3. Platz
BRG Traun (Oberösterreich)
Sozialprojekt am BRG Traun

Verhaltensvereinbarungen
ORG der Franziskanerinnen Vöcklabruck (Oberösterreich)

Weitere Bilder unter: http://www.apa-fotoservice.at/galerie/4234

Wien, 24.6.2013

Wissenschaftsminister Heubisch beim Spatenstich für den Neubau des Zentrums für naturwissenschaftliche Grundlagen an der Hochschule für angewandte Wissenschaften Weihenstephan-Triesdorf / „Bayerische Wissenschaftslandschaft ist dynamisch und lebendig“

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Bayerns Wissenschaftsminister Wolfgang Heubisch hat heute mit einem symbolischen Spatenstich den Startschuss für den Neubau des Zentrums für naturwissenschaftliche Grundlagen an der Hochschule für angewandte Wissenschaften Weihenstephan-Triesdorf gegeben. Der rund 30 Millionen Euro teure Neubau in Weihenstephan war im Zuge der steigenden Studierendenzahlen notwendig geworden. Heubisch betont: „Die bayerische Wissenschaftslandschaft ist dynamisch und lebendig. Das zeigt die erfreuliche Entwicklung der Hochschule in Weihenstephan-Triesdorf und deren stetig steigenden Studierendenzahlen. Gute Wissenschaftspolitik schafft Raum für Talente. Das bedeutet zunächst: Sie sorgt für finanzielle Rahmenbedingungen, die es den Hochschulen erlauben, bestmöglich zu forschen und zu lehren. Der Etat des Wissenschaftsministeriums ist gegenüber dem Vorjahr noch einmal deutlich gestiegen – auf mehr als sechs Milliarden Euro. Noch nie hat der Freistaat soviel Geld für Hochschulen, Forschung und Kunst in die Hand genommen. Wir nehmen unsere Verantwortung sehr ernst und investieren kräftig in die Zukunftsbereiche.“

Die Hochschule Weihenstephan-Triesdorf arbeitet eng mit dem Wissenschaftszentrum Weihenstephan der Technischen Universität München und der Landesanstalt für Landwirtschaft zusammen. „Die Zusammenarbeit zwischen diesen Einrichtungen deckt das komplette Spektrum in Forschung und Lehre ab und macht daher den Standort Weihenstephan-Triesdorf so stark. Die Hochschule hat sich zu einem einzigartigen Kompetenzzentrum entwickelt, indem sie ökologische und ökonomische Belange miteinander verbindet. Diese Entwicklung wollen wir mit dem Neubau weiter fördern und ausbauen“, so Heubisch abschließend.

Bayerisches Staatsministerium für

Wissenschaft, Forschung und Kunst

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Vorsicht, Burnout! Gallup-Studie: Belastung der Mitarbeiter am Arbeitsplatz nimmt zu

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Arbeitnehmer in Deutschland fühlen sich zunehmend auf der Arbeit gehetzt und müssen in gleicher Zeit immer mehr Leistung erbringen. Dies geht aus Daten hervor, die das Beratungsunternehmen Gallup anlässlich des Tags der Arbeit am 1. Mai veröffentlicht. Für die repräsentative Untersuchung wurden 2.198 zufällig ausgewählte Arbeitnehmer ab 18 Jahren telefonisch interviewt. 

Unterschiede nach Alter und im Ost-West-Vergleich

In der Studie stimmten 18 Prozent der befragten Arbeitnehmer vollständig der Aussage zu,

dass sie sich bei ihrer Arbeit oft gehetzt fühlen. Fast ein Viertel (24 Prozent) gab an, dass vom

Arbeitgeber erwartet wird, in gleicher Arbeitszeit mehr zu leisten. „Vor allem Arbeitnehmer

in der Altersgruppe zwischen 35 und 54 Jahren sehen sich einem größeren Druck ausgesetzt.

Denn in dieser Lebensphase versuchen viele von ihnen, Karriere und Familie in Einklang zu

bringen“, erklärt Marco Nink, Senior Consultant bei Gallup Deutschland.

Zudem fühlen sich die Menschen in den neuen Bundesländern stärker von den

Entwicklungen betroffen als Arbeitnehmer im Westen des Landes. So gaben mit 24 Prozent

der Befragten weitaus mehr ostdeutsche Arbeitnehmer an, auf der Arbeit gehetzt zu sein, als

dies in den alten Bundesländern der Fall ist (16 Prozent). „Vor dem Hintergrund höherer

Arbeitslosigkeit in den ostdeutschen Bundesländern, steigt aus Angst vor einer

Erwerbslosigkeit der Druck auf die Arbeitnehmer. Die Wahrnehmung vieler Arbeitnehmer ist

zudem, dass zu wenig Personal für die anfallenden Aufgaben vorhanden ist“, so Nink. Das

spiegelt sich seiner Meinung nach auch in den unterschiedlichen Verhältnissen von Gehalt

und Arbeitszeit wider: „Ostdeutsche Arbeitnehmer arbeiten im Schnitt 1,5 Stunden länger

pro Woche als Arbeitnehmer aus Westdeutschland, verdienen aber rund 800 Euro weniger

pro Monat.“

Steigende Burnout-Gefahr

„Mit Blick auf die Ergebnisse verwundert es nicht, dass die Zahl der Burnout-gefährdeten

Mitarbeiter in deutschen Unternehmen hoch ist“, meint Nink. Fast ein Drittel (32 Prozent)

der befragten Arbeitnehmer gab an, sich durch den steigenden Arbeitsstress in den letzten 30

Tagen innerlich ausgebrannt gefühlt zu haben. Hochgerechnet auf die gesamte

Arbeitnehmerschaft in Deutschland betrifft dies fast 11,2 Millionen Arbeitnehmer. „Dabei

sollten Unternehmen ein hohes Interesse daran haben, dass ihre Mitarbeiter gesund bleiben.

Eine Krankschreibung auf Grund von Burnout-Syndromen ist vor allem für die betroffenen

Menschen tragisch, schadet aber auch den Unternehmen. Denn Arbeitnehmer, die zu viel

Stress ausgesetzt sind, fehlen krankheitsbedingt im Schnitt 2,3 Tage länger im Jahr als

andere Arbeitnehmer“, so der Gallup-Berater.

Wellbeing auf der Unternehmensagenda

Laut Marco Nink haben viele Firmen dieses Problem bereits erkannt: „Optimistisch stimmt

immerhin, dass das Wohlbefinden der Mitarbeiter auf die Unternehmensagenda rückt.“ So

gaben 29 Prozent der Arbeitnehmer an, dass sich ihr Arbeitgeber für ihr allgemeines

Wohlergehen interessiert. Gallup berät seit vielen Jahren weltweit Unternehmen dabei, wie

sie das Thema „Wellbeing“ im Unternehmensalltag verankern können. „Aus unserer

Erfahrung heraus ist es notwendig, dass Führungskräfte das Thema stärker in den Fokus

stellen. Vielen Mitarbeitern ist möglicherweise nicht bewusst, welche Möglichkeiten ihr

Unternehmen im Bereich ‚Wellbeing‘ anbietet. Die Führungskraft ist dabei der Stein des

Anstoßes und kann Mitarbeiter ermutigen, in Aktivitäten einzusteigen“, erläutert Nink.

Über Gallup

Gallup Deutschland ist ein forschungsbasiertes Beratungsunternehmen und Spezialist für die

Schnittstelle zwischen Ökonomie und Psychologie. Gallup berät Unternehmen u.a. im

Bereich der Verhaltensökonomie und entwickelt zukunftssichernde Strategien. Mit seinen

wissenschaftlich fundierten Werkzeugen und seiner branchenübergreifenden Expertise trägt

Gallup maßgeblich zum organischen Wachstum von Unternehmen bei.

Die Grafiken zur Studie finden Sie zum Download unter folgendem Link:

http://www.gallup.com/strategicconsulting/162065/grafiken-pm-29-april-2013.aspx 

Gern können Sie uns bei weiteren Fragen direkt kontaktieren:

Anke Pfeifer

Marketing Consultant

Tel.: 030-394051-220

E-Mail: anke_pfeifer@gallup.de 

Ergebnisse der 342. Kultusministerkonferenz am 20./21. Juni 2013 in der Lutherstadt Wittenberg

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Start frei für den Aufbau eines Pools von Prüfungsaufgaben für die Allgemeine Hochschulreife - Präsident Stephan Dorgerloh zum Wittenberger Beschluss: „Aufgabenpool gewährleistet Qualität und Vielfalt in den Ländern und sichert notwendige Vergleichbarkeit“

Auf dem Weg zu einer verbesserten Vergleichbarkeit der Allgemeinen Hochschulreife in zentralen Fächern beginnen die Länder ab sofort mit dem Aufbau eines gemeinsamen Pools von Abiturprüfungsaufgaben. Das hat die Kultusministerkonferenz am 20. und 21. Juni 2013 bei ihren Plenarberatungen in der Lutherstadt Wittenberg beschlossen. Ziel dieses Aufgabenpools für die Fächer Deutsch, Mathematik und die fortgeführte Fremdsprache ist es, die Vergleichbarkeit der Anforderungen in den Ländern zu gewährleisten und eine hohe Qualität der Aufgaben auf Grundlage der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife sicherzustellen. In der  Konzeption zum Aufbau des Aufgabenpools, die von der Kultusministerkonferenz in der Lutherstadt Wittenberg angenommen, wird festgelegt, nach welchem Verfahren die Aufgaben für den Pool geprüft, ausgewählt und den Ländern zur Verfügung gestellt werden. Nach dem Wittenberger Beschluss wird der Aufgabenpool kontinuierlich aufwachsen und den Ländern als Angebot für den Ein¬satz im Abitur bereits im Schuljahr 2016/2017 zur Verfügung stehen.

Der Präsident der Kultusministerkonferenz, Stephan Dorgerloh, erklärte: „Der Aufbau eines solchen Prüfungsaufgabenpools gewährleistet die Vergleichbarkeit des Abiturs, sichert hohe Qualität und verbessert  die Mobilität unter den Ländern. Das von uns gewählte Verfahren verbindet die Vorteile pädagogischer Vielfalt in den Ländern mit der notwendigen Einheitlichkeit und Vergleichbarkeit der Aufgaben hinsichtlich ihrer Schwierigkeit, Qualität und Bewertung. Im Sinne eines Best-Practice-Verfahrens bündeln die Länder ihre jeweiligen Erfahrungen und stellen dem Pool ihre besten Aufgaben für alle zur Verfügung. Damit leiten wir einen Kulturwandel beim Abitur ein: Durch einen gemeinsamen Qualitätsentwicklungsprozess aller Länder wird sowohl die Qualität der Prüfungsaufgaben verbessert als auch das Anforderungsniveau schrittweise angeglichen. Wir entsprechen damit der berechtigten Forderung, dass für ein Zertifikat vergleichbare Leistungen zugrunde gelegt werden müssen.“

Für die Entscheidung, welche Abiturprüfungsaufgaben zur späteren Nutzung in den Aufgabenpool gelangen, werden abgesicherte Kriterien zur Qualität, Schwierigkeit der Aufgaben sowie zur Vergleichbarkeit von Korrektur und Bewertung zugrunde gelegt. Die dafür erforderlichen wissenschaftlichen Arbeiten werden vom Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) übernommen.

Die in den Pool aufgenommenen Abiturprüfungsaufgaben sollen anhand von transparenten Leistungsanforderungen und eindeutigen Korrekturhinweisen in vergleichbarer Weise in den Ländern bewertet werden.

Die Arbeiten am Pool der Prüfungsaufgaben unterstützen den ebenfalls angelaufenen Prozess der  Implementation der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife. Die Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife in den Fächern Deutsch, Mathematik und fortgeführter Fremdsprache (Englisch/Französisch) sollen ab dem Schuljahr 2014/2015  auf Grundlage einer gemeinsamen Konzeption, die von der Kultusministerkonferenz verabschiedet werden soll, umgesetzt werden. Stephan Dorgerloh: „Der Aufbau des Aufgabenpools unterstützt wirkungsvoll das Ziel der Bildungsstandards, den Unterricht stärker als bisher am Erwerb von Kompetenzen auszurichten, d.h. Wissen und Können miteinander zu verbinden. Der Aufgabenpool als ein wichtiges Instrument der Qualitätssicherung soll in den kommenden Jahren im laufenden Prozess unter Wahrung der pädagogischen Kontinuität aufgebaut werden. Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie Eltern können sich verlässlich darauf einstellen, dass der Aufgabenpool zum Abitur 2017 zur Verfügung stehen wird.“

Neben dem Aufbau eines Pools von Prüfungsaufgaben standen der Lehrereinstellungsbedarf  bis 2025, der Bericht zur Situation im Masterbereich im Wintersemester 2012/2013 sowie die künftige Finanzierung der Hochschulklinika im Mittelpunkt der Beratungen.

Lehrereinstellungsbedarf und Lehrereinstellungsangebot in der Bundesrepublik Deutschland - Berechnung 2012 bis 2025

Zum Lehrereinstellungsbedarf und zum Angebot an Lehrkräften in der Bundesrepublik Deutschland legte die Kultusministerkonferenz eine Berechnung für den Zeitraum 2012 bis 2025 vor. Danach haben Lehramtsstudierende in Zukunft grundsätzlich gute Chancen, insbesondere in den ostdeutschen Ländern.

Zusammenfassung der Ergebnisse für den Zeitraum 2012 bis 2025:

1.    Zwischen den westdeutschen und ostdeutschen Ländern gibt es dauerhaft erhebliche Unterschiede im Verhältnis zwischen Lehrereinstellungsbedarf und -angebot. Dies gilt sowohl für die Gesamtschau als auch für die separate Betrachtung der Lehramtstypen. Für den „Sekundarbereich II (allgemeinbildende Fächer) oder für das Gymnasium“ besteht deutschlandweit in den nächsten Jahren durchgängig ein Überangebot. In allen anderen Lehrämtern lassen die Zahlen einen dauerhaften erheblichen Bedarf an Lehrkräften in den ostdeutschen Ländern (inklusive Berlin) erwarten. An einem Lehramtsstudium interessierte Bewerberinnen  und  Bewerber sollten sich vor Aufnahme eines Studiums eingehend über die künftige Bedarfssituation für Lehrkräfte je nach gewähltem Fach, nach Schulart und Region informieren, da sich die Bedingungen von Land zu Land sehr stark unterscheiden.

2.    Bundesweit ist bei derzeit 794.300 hauptberuflichen Lehrkräften für den Zeitraum bis 2025 mit einem durchschnittlichen jährlichen Einstellungsbedarf von rund 25.800 Lehrerinnen und Lehrern zu rechnen. Dabei übersteigt in den westdeutschen Ländern das Angebot an Lehrkräften den Lehrerbedarf durchschnittlich über alle Lehramtstypen um etwa 39 %, d. h. jährlich im Durchschnitt um rund 8.100 Personen. In den ostdeutschen Ländern hingegen besteht eine Unterdeckung von durchschnittlich 12 %, d. h. von jährlich rund 600 Personen.

3.    Für Deutschland stehen folglich bis zum Jahre 2025 insgesamt betrachtet zwar genügend ausgebildete Lehrkräfte zur Verfügung. Die Differenzierung nach Lehramtstypen und der fachspezifische Bedarf zeigen jedoch, dass das Problem nicht besetzbarer Stellen in allen Ländern zum Teil weiterhin bestehen bleiben wird. Unverändert angespannt ist die Situation für den Lehramtstyp „Sekundarbereich II (berufliche Fächer) oder für die beruflichen Schulen“ – hier insbesondere in den ostdeutschen Ländern –  sowie den sonderpädagogischen Lehrämtern, bei denen der Bedarf über dem Angebot liegt.

4.    Aus der Sicht der Lehramtsbewerber ist – mit Ausnahme der erwähnten Situation für den „Sekundarbereich II (allgemeinbildende Fächer) oder für das Gymnasium“ –festzustellen, dass sie bei einer länderübergreifenden Gesamtbetrachtung im genannten Prognosezeitraum gute Einstellungschancen im Schulsystem vorfinden werden. In den ostdeutschen Ländern wird der Einstellungsbedarf bis 2025 deutlich zunehmen und folglich zu einer verstärkten Nachfrage nach Lehrkräften in allen Schularten führen.

5.    Bei einem Vergleich mit der im Jahr 2011 veröffentlichten Berechnung hat sich der durchschnittliche jährliche Lehrereinstellungsbedarf in länderübergreifender Gesamt-betrachtung nur marginal verändert.

Zum Hintergrund:

Die Berechnung zur langfristigen Personalentwicklung im Schulbereich stützt sich auf Angaben der Länder und verfolgt das Ziel, die aktuelle Abschätzung des Lehrereinstellungsbedarfs der verschiedenen Lehramtstypen in den kommenden Jahren mit einer Vorausberechnung des Angebots an Absolventen der Zweiten Staatsprüfung zu verbinden.

Ausgangspunkt für die Ermittlung des Gesamtbedarfs bilden die Lehrkräfte, die für die vorhandenen und prognostizierten Schülerzahlen bis 2025 als erforderlich angesehen werden. Der künftige Lehrerbedarf wird jedoch von bildungspolitischen Faktoren wie Vorgaben zur Klassengröße, Schulstrukturen und pädagogischen Maßnahmen bzw. von Entscheidungen zur Weiterentwicklung der Lehrerstellen sowie finanzpolitischen Zielsetzungen mitbeeinflusst. Die Berechnung der Kultusministerkonferenz kann daher aufgrund unterschiedlicher Annahmen von Berechnungen der Lehrerverbände abweichen. Die Prognose des Angebots an Lehrkräften ist ebenso von einer Reihe von Faktoren abhängig. Insbesondere können persönliche Entscheidungen der Studierenden sowie öffentliche Trendaussagen zum künftigen Lehrerbedarf das Lehrerangebot entscheidend beeinflussen.

Gesamtangebot an Masterstudienplätzen bedarfsgerecht ausgeweitet – Drei Viertel aller Masterstudiengänge ohne Zulassungsbeschränkungen

An den deutschen Hochschulen vollzieht sich eine weiterhin positive Entwicklung bei der Umstellung auf die Bachelor- und Masterstudiengänge. Wie die Kultusministerkonferenz in ihrem „Bericht zur Situation im Masterbereich im Wintersemester 2012/2013“ feststellt, haben die Universitäten und Fachhochschulen ihr Angebot im Masterbereich auch im vergangenen Jahr bedarfsgerecht ausgeweitet, so dass insgesamt erneut kein Mangel an Masterstudienplätzen zu erkennen ist.

Die Zahl der Masterstudiengänge konnte im Vergleich zum Vorjahr von 5.379 auf  5.592 erhöht werden. Zugleich ist eine Zunahme der Zulassungsbeschränkungen von Masterstudiengängen an Fachhochschulen (von 34,7 Prozent auf 42,1 Prozent) festzustellen. An den Universitäten ist ein moderater Anstieg (von 20,7 Prozent auf 21,6 Prozent) zu verzeichnen. Einen besonders geringen Anteil zulassungsbeschränkter Masterstudiengänge weisen erneut die Ingenieurwissenschaften an den Universitäten mit 9,3 Prozent auf.

Der Präsident der Kultusministerkonferenz, Stephan Dorgerloh, erklärte: „Bei einer zunehmenden Zahl von Bachelorabsolventen stellen die Universitäten und Fachhochschulen  nach wie vor ein ausreichendes Angebot an Masterstudienplätzen bereit. Die zunehmende Akzeptanz des Bachelors bei den Arbeitgebern trägt zu einer besseren Integration der Absolventen mit ihrem berufsqualifizierenden Studienabschluss in den Arbeitsmarkt bei. Zugleich haben die Länder und Hochschulen ihre Anstrengungen erhöht und das Angebot an Masterstudiengängen nochmals ausgeweitet. Damit stehen den Bachelorabsolventen viele Wege zum direkten Start ins Berufsleben oder zur weiteren Qualifizierung an einer Hochschule offen. Die Kultusministerkonferenz wird ihr Augenmerk weiterhin auf die Entwicklung im Masterbereich legen – insbesondere wegen der gestiegenen Studienanfängerzahlen in den Bachelorstudiengängen.“

Besondere Aufgaben der Hochschulklinika müssen finanziell berücksichtigt werden Die Kultusministerkonferenz spricht sich für einen Systemzuschlag für Hochschulklinika aus, um der Vielfalt der Aufgaben und finanziellen Sonderbelastungen in der universitären Medizin angemessen Rechnung zu tragen. Dazu zählen insbesondere Extremkostenfälle, Notfallversorgung, Weiterbildung, Hochschulambulanzen, Behandlung seltener Erkrankungen, interdisziplinäre Versorgungszentren und Innovationen. Diese Belastungen werden im bestehenden Vergütungssystem nicht hinreichend berücksichtigt. Sie summieren sich nach einer ersten Berechnung auf einen Gesamtbetrag von über 1 Mrd. Euro pro Jahr. 

Die Kultusministerkonferenz plädiert vor diesem Hintergrund für einen Systemzuschlag, der nicht als Zuschlag auf die Einzelvergütung, sondern als Strukturfonds für die Hochschulmedizin ausgestaltet werden soll. Die KMK wird zu diesem Thema Gespräche mit dem Bundesgesundheitsministerium aufnehmen. 

Sekretariat der Kultusministerkonferenz

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Unterstützung für das Magenband – Gewichtsverlust mit Hormonzusatz

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Neuherberg, 21.06.2013. Wissenschaftler des Instituts für Diabetes und Adipositas (IDO) am Helmholtz Zentrum München und der Technischen Universität München haben gemeinsam mit amerikanischen Partnern der Universität von Cincinnati einen neuen Ansatzpunkt zur verbesserten Behandlung von Fettleibigkeit (Adipositas) entwickelt. Wie die Forscher um Prof. Dr. Matthias Tschöp, Direktor des IDO, und Dr. Kirk Habegger vom Metabolic Disease Institute, Universität Cincinnati, USA, herausfanden, verstärkt das im Magen-Darm-Trakt gebildete Hormon Glukagon-like Peptide 1 (GLP-1) die Wirkung eines Magenbandes auf den Gewichtsverlust.

Es gibt verschiedene chirurgische Methoden zur Bekämpfung von Fettleibigkeit. Das Magenband hat gegenüber anderen chirurgischen Methoden den Vorteil, dass die Operation verhältnismäßig unkompliziert und für den Patienten besser verträglich ist. Hinzu kommt, dass das Magenband jederzeit operativ wieder entfernt werden kann. Der entscheidende Nachteil ist jedoch, dass der erzielte Gewichtsverlust im Vergleich zu anderen chirurgischen Methoden gering ist.

Wie die Wissenschaftler um Tschöp und Habegger nun herausfanden, kann durch eine Aktivierung des GPL-1-Rezeptors die Wirkung des Magenbandes wesentlich verstärkt werden. Eine Kombination von Band und Hormontherapie führte an fettleibigen Ratten zu annähernd dem gleichen Gewichtsverlust wie ein Magenbypass. „Besonders wichtig ist dabei jedoch der richtige medikamentöse Ansatz“, betont Tschöp.

Zukünftig wollen die Forscher nun herausfinden, ob eine Kombination mehrerer im Magen-Darm-Trakt gebildeter Hormone die Wirkung des Magenbandes weiter verstärken kann. "Wir glauben heute, dass Kombinationstherapien das zukünftige Mittel der Wahl für die Behandlung ausgeprägter Adipositas sein werden", so Tschöp. "Eine sogenannte Polytherapie mit chirurgischen und medikamentösen Elementen ist neu und vielversprechend. Diese wurde allerding bisher noch nicht am Menschen durchgeführt."

Weitere Informationen

Original-Publikation:

Habegger, KM. et al. (2013), GLP-1R Agonism Enhances Adjustable Gastric Banding In Diet-Induced Obese Rats, Diabetes.

Link zur Fachpublikation: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23775764

Das Helmholtz Zentrum München verfolgt als deutsches Forschungszentrum für Gesundheit und Umwelt das Ziel, personalisierte Medizin für die Diagnose, Therapie und Prävention weit verbreiteter Volkskrankheiten wie Diabetes mellitus und Lungenerkrankungen zu entwickeln. Dafür untersucht es das Zusammenwirken von Genetik, Umweltfaktoren und Lebensstil. Der Hauptsitz des Zentrums liegt in Neuherberg im Norden Münchens. Das Helmholtz Zentrum München beschäftigt rund 2.100 Mitarbeiter und ist Mitglied der Helmholtz-Gemeinschaft, der 18 naturwissenschaftlich-technische und medizinisch-biologische Forschungszentren mit rund 34.000 Beschäftigten angehören. Das Helmholtz Zentrum München ist Partner im Deutschen Zentrum für Diabetesforschung e.V. www.helmholtz-muenchen.de

Das Institut für Diabetes und Adipositas (IDO) erforscht die Erkrankungsmechanismen des Metabolischen Syndroms mit systembiologischen und translationalen Ansätzen. Mittels zellulärer Systeme, genetisch modifizierter Mausmodelle und klinischer Interventionsstudien sollen neue Signalwege und Zielstrukturen entdeckt werden. Ziel ist die interdisziplinäre Entwicklung innovativer Therapieansätze zur personalisierten Prävention und Behandlung von Adipositas, Diabetes und deren Begleiterkrankungen.www.helmholtz-muenchen.de/ido

Ansprechpartner für die Medien

Abteilung Kommunikation, Helmholtz Zentrum München - Deutsches Forschungszentrum für Gesundheit und Umwelt (GmbH), Ingolstädter Landstr. 1, 85764 Neuherberg - Tel.: 089-3187-2238 - Fax: 089-3187-3324 - E-Mail: presse@helmholtz-muenchen.de

Fachlicher Ansprechpartner

Prof. Dr. Matthias Tschöp, Helmholtz Zentrum München - Deutsches Forschungszentrum für Gesundheit und Umwelt (GmbH), Institut für Diabetes und Adipositas, Ingolstädter Landstr. 1, 85764 Neuherberg - Tel.: 089-3187-2103 - E-Mail: matthias.tschoep@helmholtz-muenchen.de

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Heisenberg ein Schnippchen geschlagen

Teilansicht des experimentellen Aufbaus, an dem die
 AEI-Wissenschaftler ihre neue Quantenmessmethode 
demonstrierten.© Albert-Einstein-Institut Hannover

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Physiker der Max-Planck-Gesellschaft und der Leibniz Universität Hannover entwickeln neues Konzept, um die Empfindlichkeit von Gravitationswellendetektoren zu verbessern

Laserinterferometer messen winzige Abstandsänderungen mit hoher Präzision. Doch in diesen Instrumenten auftretendes Streulicht beeinträchtigt und begrenzt die Messgenauigkeit. Forscher des Albert-Einstein-Instituts Hannover haben nun erstmals gezeigt, wie sich mittels Laserlicht mit maßgeschneiderten Quanteneigenschaften eindeutig zwischen Messsignal und Streulicht unterscheiden lässt. Das neuartige Messkonzept umgeht die Heisenbergsche Unschärferelation und kann zukünftig die Genauigkeit von Gravitationswellendetektoren wie GEO600 oder dem mit GEO eng kooperierenden amerikanischen Advanced LIGO-Projekt (aLIGO) steigern.

Geschärfter Quantenblick auf Gravitationswellen

Die Wissenschaftler des Albert-Einstein-Instituts (AEI; Institut für Gravitationsphysik der Leibniz Universität Hannover und Max-Planck-Institut für Gravitationsphysik) in Hannover sind der letzten offenen Vorhersage von Einsteins Allgemeiner Relativitätstheorie auf der Spur – den schwer zu fassenden Gravitationswellen, die ein neues Fenster zum All öffnen werden. Die Forscher wollen die Kräuselungen der Raumzeit mit Detektoren wie GEO600 in Ruthe bei Hannover und aLIGO in den USA aufspüren. Dort arbeiten Laser, die winzige, von Gravitationswellen hervorgerufene Längenänderungen registrieren sollen. Die stetige Verbesserung der verwendeten Laser und die Minimierung von Störeinflüssen – etwa Laserstreulicht – ist daher von großer Bedeutung.

Nun erzeugten die Physiker erstmals Laserlicht mit maßgeschneiderten Quanteneigenschaften. Damit umgehen sie sogar die Heisenbergsche Unschärferelation, die gewöhnlich die Genauigkeit von Messungen begrenzt. „Durch den Einsatz unseres neuartigen Verfahrens kann der Störeinfluss von Streulicht in Gravitationswellendetektoren zukünftig deutlich reduziert werden. Damit würde GEO600 dann noch empfindlicher nach Gravitationswellen aus dem All lauschen. Nach einem erfolgreichen Einbau kann die Technologie dem weltweiten Netz der Gravitationswellenobservatorien zur Verfügung gestellt werden“, sagt Roman Schnabel, Leiter der Arbeitsgruppe für Quanteninterferometrie und gequetschtes Licht am AEI und Wissenschaftler im Forschungsbereich „Quantensensoren“ des Exzellenzclusters QUEST.

Verschränkte Zustände

spielen die Hauptrollen im neuen Messverfahren der Hannoveraner Forscher. Nach der Heisenbergschen Unschärferelation lassen sich die quantenmechanische Eigenschaften prinzipiell nicht gleichzeitig beliebig genau bestimmen. Bei Teilchen gilt das etwa für Ort und Impuls, bei Lichtwellen für Amplitude und Phase.

Bisher verwendeten die AEI-Wissenschaftler bei GEO600 sogenanntes gequetschtes Laserlicht. Dabei verringern die Forscher die Unschärfe in der Phase oder in der Amplitude des Lichts, allerdings auf Kosten einer erhöhten Unschärfe in der anderen Messgröße. So lassen sich jeweils nur entweder die Phase oder die Amplitude sehr genau auslesen. „Für laserbasierte Präzisionsmessungen mit Hilfe einer einzigen Quanteneigenschaft des Lichts ist ein Quetschlichtlaser das Instrument unserer Wahl. Aber wir haben uns gefragt, ob auch in der anderen Messgröße verwertbare Informationen stecken“, so Schnabel.

Daher wendeten die Forscher einen weiteren Trick an. Durch die Überlagerung von zwei Quetschlichtlaserstrahlen erzeugten sie zwei neue Laserstrahlen, die quantenmechanisch miteinander verschränkt sind. Einer der Strahlen wird zur Präzisionsmessung verwendet, der andere dient als Referenzstrahl. Durch einen Vergleich zwischen Mess- und Referenzstrahl können die Forscher nun Phase und Amplitude gleichzeitig mit verringerter Unschärfe vermessen und so winzige Schwankungen in beiden Größen registrieren.

„Wir können der Heisenbergschen Unschärferelation nun erstmals ein Schnippchen schlagen, weil wir die Messgrößen relativ zu einem verschränkten Referenzsystem aufnehmen“, erklärt Sebastian Steinlechner, Erstautor der nun in Nature Photonics erschienenen Veröffentlichung. Er arbeitet als Doktorand in Schnabels Arbeitsgruppe im Rahmen des Sonderforschungsbereich/Transregio 7.

Rote Karte für Streulicht

Damit unterdrücken die Physiker den störenden Einfluss von Laserstreulicht im Detektor. Schon einzelne Laserphotonen, die auf unerwünschten Umwegen durch den Detektor laufen, können sich untrennbar mit dem Messsignal überlagern und so die Ergebnisse verfälschen. Doch das neue Verfahren erlaubt nun eine genauere und voneinander unabhängige Messung der Phasen- und Amplitudenschwankungen des Laserlichts. Durch diese Aufspaltung in zwei unabhängige Komponenten lässt sich das Streulicht schon während der Messung direkt identifizieren. Betroffene Messdaten werden von der weiteren Auswertung ausgeschlossen – und die Genauigkeit des Endergebnisses erhöht sich.

Der Gravitationswellendetektor GEO600

kann die erste praktische Anwendung für das neuartige Messkonzept der AEI-Wis\-sen\-schaft\-ler werden. Denn die erforderlichen Technologien sind in einfacherer Form bereits seit zwei Jahren im Detektor eingebaut und haben sich bewährt: Seit 2011 wurde die Messgenauigkeit des interferometrischen Detektors GEO600 durch die Verwendung gequetschten Laserlichts bereits um rund 50 Prozent gesteigert. 

Doch wird sich die Empfindlichkeit des Detektors nur dann weiter verbessern lassen, wenn die Physiker dem Streulicht auf die Spur kommen. Die Forscher sind zuversichtlich, diesen störenden Einfluss mit ihrem neuartigen Verfahren zu reduzieren und auf diese Weise die Wahrscheinlichkeit einer ersten direkten Messung der Gravitationswellen zu erhöhen.

Originalveröffentlichung

Quantum Dense Metrology: Steinlechner, S., Bauchrowitz, J., Meinders, M., Müller-Ebhardt, H., Danzmann, K. und Schnabel, R. in Nature Photonics, im Druck; erhältlich über die Nature Photonics Homepage für registrierte Journalisten.

Kontakt:

Prof. Dr. Roman Schnabel

Arbeitsgruppenleiter „Quanteninterferometrie und gequetschtes Licht“

Albert-Einstein-Institut Hannover

Tel.: +49-(0)511-762-19169

E-Mail: roman.schnabel@aei.mpg.de 

Dipl.-Phys. Sebastian Steinlechner

Erstautor der Veröffentlichung

Albert-Einstein-Institut Hannover

Tel.: +49-(0)511-762-17076

E-Mail: sebastian.steinlechner@aei.mpg.de 

Dr. Benjamin Knispel

Referent für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit

Albert-Einstein-Institut Hannover

Tel.: +49-(0)511-762-19104

E-Mail: benjamin.knispel@aei.mpg.de 

Weitere Informationen:

Homepage der Arbeitsgruppe „Quanteninterferometrie und gequetschtes Licht“:

http://www.squeezed-light.de/

Homepage des Albert-Einstein-Instituts:

http://www.aei.uni-hannover.de/

Homepage des Gravitationswellendetektors GEO600:

http://www.geo600.org/

Homepage des Exzellenzclusters QUEST:

http://www.questhannover.de/

Homepage des Sonderforschungsbereich/Transregio 7:

http://wwwsfb.tpi.uni-jena.de/

Bilder zu dieser Pressemitteilung auf Anfrage oder nach Ablauf des Embargos unter:

http://www.aei.mpg.de/hannover-de/10-presseMedien/pressemitteilungen/

Milde Marketing Science  Communication

Merkurstr. 12

D-14482 Potsdam

Tel. : +49 331 583 93 55

Fax : +49 331 583 93 57

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www.mildemarketing.co.uk

www.scienceface.org 

"Aufnahmen vom Gehirn in bisher unerreichter Qualität". Jülicher Forscher stellen virtuelles Hirnmodell „BigBrain“ in „Science“ vor

Die histologische Verarbeitung, insbesondere 

das Schneiden von "BigBrain".

Quelle:  Amunts, Zilles, Evans et al.

Hochbegabungspresse

Jülich, 21. Juni 2013 – Das dreidimensionale Hirnmodell „BigBrain“ gewährt tiefe Einblicke in die menschliche Schaltzentrale. Erstmals ist es nun möglich, in allen drei Ebenen des Raums die komplizierte Struktur des Gehirns auf mikroskopischer Ebene zu sehen und zu verstehen. Einblicke mit einer Auflösung von 20 Mikrometern – das entspricht etwa der Größe einer Nervenzelle oder weniger als der Hälfte eines Haardurchmessers – machen dies möglich. Fünf Jahre haben Jülicher Forscher um die Neurowissenschaftlerin Prof. Dr. Katrin Amunts gemeinsam mit Kollegen aus Montreal (Kanada) an dem frei zugänglichen Modell gearbeitet. Die Erkenntnisse wurden heute in der renommierten Fachzeitschrift „Science“ vorgestellt.

Die vollständige Pressemitteilung und Bildmaterial finden Sie unter:

http://www.fz-juelich.de/SharedDocs/Pressemitteilungen/UK/DE/2013/13-06-17-bigbrain.html 

Originalpublikation:

Katrin Amunts et al., BigBrain: An Ultrahigh-Resolution

3D Human Brain Model, Science, 21. Juni 2013, Vol. 340, S. 1472-1475

DOI: 10.1126/science.1235381

Weitere Informationen:

Institut für Neurowissenschaften und Medizin, Bereich Strukturelle und Funktionelle Organisation des Gehirns (INM-1):

http://www.fz-juelich.de/inm/inm-1/DE/Home/home_node.html

Link zum Softwaretool „BigBrain“:

https://bigbrain.loris.ca/main.php

Link zum „Human Brain Projekt“:

http://www.humanbrainproject.eu/

Ansprechpartner:

Prof. Katrin Amunts, Institut für Neurowissenschaften und Medizin, Bereich Strukturelle und Funktionelle Organisation des Gehirns (INM-1)

Tel. 02461 61-4300

k.amunts@fz-juelich.de

sowie

C. und O. Vogt-Institut für Hirnforschung

Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf

http://www.uniklinik-duesseldorf.de/unternehmen/institute/c-u-o-vogt-institut-fuer-hirnforschung/

Pressekontakt:

Dr. Barbara Schunk, Annette Stettien

Tel. 02461 61-8031/-2388

b.schunk@fz-juelich.de, a.stettien@fz-juelich.de

Max-Planck-Update (Gravitationswellendetektor, schwere Calcium-Isotope, Turbulenz)

Hochbegabungspresse

Heisenberg ein Schnippchen geschlagen

23. Juni 2013: Physiker entwickeln neues Konzept, um die Empfindlichkeit von Gravitationswellendetektoren zu verbessern

Laserinterferometer messen winzige Abstandsänderungen mit hoher Präzision. Doch in diesen Instrumenten auftretendes Streulicht beeinträchtigt und begrenzt die Messgenauigkeit. Forscher des Albert-Einstein-Instituts Hannover haben nun erstmals gezeigt, wie sich mittels Laserlicht mit maßgeschneiderten Quanteneigenschaften eindeutig zwischen Messsignal und Streulicht unterscheiden lässt. Das neuartige Messkonzept umgeht die Heisenbergsche Unschärferelation und kann zukünftig die Genauigkeit von Gravitationswellendetektoren wie GEO600 oder dem mit GEO eng kooperierenden amerikanischen Advanced LIGO-Projekt (aLIGO) steigern.

Pingpong mit schweren Calcium-Ionen

19. Juni 2013: Messungen an den Isotopen Calcium-53 und Calcium-54 erlauben Rückschlüsse auf die Bindungskräfte in Atomkernen

Einem internationalen Wissenschaftlerteam ist es erstmals gelungen, mit einem Flugzeitmassenspektrometer die Bindungsenergien exotischer Atomkerne zu bestimmen. Wie jetzt im Fachmagazin Nature berichtet, ergeben sich aus dem Vergleich der Messungen mit neuen theoretischen Werten Rückschlüsse auf die Natur der Kräfte, die diese Atomkerne im Innersten zusammenhalten. Die schwierigen Messungen, an denen auch Wissenschaftler des Max-Planck-Instituts für Kernphysik beteiligt waren, wurden durch eine Erweiterung von ISOLTRAP, einer Art Präzisionswaage für Atomkerne, am europäischen Forschungszentrum CERN möglich. So konnten erstmals die Massen der künstlich erzeugten Isotope Calcium-53 und Calcium-54 bestimmt werden. Diesen Isotopen kommt eine Schlüsselrolle in der kernphysikalischen Grundlagenforschung zu. Die Messungen bestätigen Vorhersagen der beteiligten Wissenschaftler der Technischen Universität Darmstadt.

Turbulenz mit neuen Wirbeln

19. Juni 2013: Eine völlig neue Form der Turbulenz erklärt, warum Öl mit einer geringen Konzentration an Polymer mit weniger Reibung durch Pipelines fließt

Eine neue Art der Turbulenz hat ein Team um Forscher des Max-Planck-Instituts für Dynamik und Selbstorganisation in Göttingen und der Universität des Saarlandes entdeckt. Der chaotische Zustand, den die Wissenschaftler als elasto-inertiale Turbulenz bezeichnen, tritt beispielsweise in Polymerlösungen auf – und folgt einer völlig anderen Choreographie als die gewöhnliche Turbulenz, die ruhige Wasserläufe in wild durcheinander wirbelnde Ströme verwandelt. So kennt die elasto-inertiale Turbulenz keine räumlich begrenzten Wirbelregionen; die chaotischen Verwirbelungen durchsetzen immer die ganze Strömung. Die neuen Erkenntnisse helfen zu verstehen, warum die Zugabe von Polymeren Ölströmungen in Pipelines beruhigt.

* * * * *

Den gesamten Text der Presseinformationen finden Sie auf unserer Homepage www.mpg.de.

myBoard erhält Comenius-EduMedia Auszeichnung für REDCAT Soundsystem

Hochbegabungspresse

Mit dem REDCAT Audiosystem für Klassenzimmer und Seminarräume wurde der myBoard Verlag am 20. Juni 2013 in Berlin mit dem Comenius-EduMedia-Siegel 2013 ausgezeichnet. Die Gesellschaft für Pädagogik und Information e.V. (GPI) vergibt diese Auszeichnung jährlich einmal im Jahr und fördert damit pädagogisch, inhaltlich und gestalterisch besonders wertvolle IKT-basierte Bildungsmedien. Das REDCAT Audiosystem der Firma lightspeed technologies aus den USA, im deutschsprachigen Raum vertreten durch den myBoard Verlag, gehörte zu den glücklichen Gewinnern.

Die bedeutendsten deutschen und europäischen Auszeichnungen für exemplarische IKT-basierte Bildungsmedien wurden am 20. Juni in Berlin vergeben. Bereits zum 18. Mal waren dazu viele Herausgeber, Medienhersteller und Bildungshäuser aus Deutschland und Europa der Einladung der Gesellschaft für Pädagogik und Information e.V. (GPI) nach Berlin gefolgt. In einem zweistufigen Vergabeverfahren wurde über die Comenius-Auszeichnungen, Comenius-EduMedia-Siegel und Comenius-EduMedia-Medaille, entschieden. Mehr als 170 Bildungsmedien wurden 2013 von der Comenius-Jury begutachtet und bewertet. Das REDCAT Audiosystem und myBoard erhielten das begehrte Gütesiegel in der Kategorie Lehr- und Lernmanagementsysteme.

REDCAT - Grundgedanke und Technologie
Richtig hören und verstehen im Klassenzimmer und Seminarraum gehören zu den wichtigsten Grundvoraussetzungen beim Lernprozess. Das REDCAT Audiosystem kann diesen Prozess durch sein patentiertes Audioverfahren maßgeblich unterstützen. Ein gleichbleibender Klangteppich im Klassenzimmer oder Seminarraum ermöglicht es, dass jeder Schüler positionsunabhängig immer die gleiche Sprachqualität des Lehrers oder Trainers erfährt. Aufmerksamkeitsdefizitäre Schüler und Teilnehmer können durch den Einsatz des REDCAT Audiosystem dem Unterricht/Seminar damit besser folgen. Für die Tonübertragung wird lediglich ein kleines Umhängemikrofon genutzt, welches sich durch Infrarotübertragung mit dem Lautsprecher verbindet. Durch den Einsatz wird gleichzeitig die Stimme des Lehrers oder Trainers geschont.

Ausstattung,Verfügbarkeit und Preis
Das REDCAT Audiosystem besteht aus einem kleinen, flachen Lautsprecher, einem Umhängemikrofon, einer Aufladehalterung und Transporttasche und ist geeignet für Räume bis 150 qm. Das REDCAT Audiosystem kann direkt über die Internetseite von www. myBoard.de bestellt bzw. Kontakt zum Verlag aufgenommen werden. Das Komplettsystem für Klassenzimmer oder Seminarräume kostet 1.100,- € zzgl. 19% MwSt. zzgl. Versandkosten.

Über myBoard


Jürgen Schlieszeit (50), Initiator und Gründer des Internetportals und Verlages myBoard, ist gelernter Pädagoge und Medienpädagoge. Seit über 25 Jahren arbeitet er im Bereich Neue Medien als Berater, Autor, Herausgeber und seit 2003 auch als Lehrer. Anlass für die Entwicklung von myBoard war es, eine herstellerunabhängige Plattform ins Leben zu rufen, auf der Lehrer und Interessierte aktuelle Informationen, praktische Hilfen für den Unterricht mit interaktiven Whiteboards und interaktive Medien finden. myBoard versteht sich als die erste, deutschsprachige Informationszentrale von interaktiven Medien im Klassenzimmer. Zudem bietet myBoard boardunabhängige Beratungen und Schulungen in einem eigenen Competence Center in Zusmarshausen an. Dort stehen für Interessenten über 12 interaktive Whiteboards und Projektoren und weitere interaktive Produkte zum Test zur Verfügung.


Weitere Informationen:
www.myBoard.de
myBoard-Verlag
An der Ziegelei 8
86441 Zusmarshausen
Telefon: 08291 / 85 92 25
EMail: presse@myboard.de
Internet: www.myboard.de

Viel bringt nicht immer viel: RUB-Forscher enttarnen Janus-Natur mechanischer Kräfte mit Jülicher Spitzenrechner

Die Janus-Natur der Mechanochemie:

Normalerweise beschleunigen mechanische Kräfte 

chemische Reaktionen. Für Disulfidbrücken, die in großer 

Zahl in Proteinen vorkommen, sorgen kraftinduzierte 

Strukturänderungen allerdings ab einem bestimmten 

Schwellenwert für eine relative Entschleunigung. Die 

Kraft zeigt also ihr Janusgesicht.

Bildquelle: P. Dopieralski, D. Marx

Hochbegabungspresse

Jülich/ Bochum, 17. Juni 2013 - Je fester man zieht, desto schneller geht‘s. Das war eine bislang gültige Regel in der Mechanochemie, mit der Forscher chemische Reaktionen durch mechanische Kräfte in Gang setzen. Dass mehr Kraft sich aber nicht eins zu eins in eine umso schnellere Reaktion übersetzen lässt, berichten RUB-Chemiker um Prof. Dominik Marx vom Lehrstuhl für Theoretische Chemie der Ruhr-Universität Bochum in der Zeitschrift „Nature Chemistry“. Mit komplexen molekulardynamischen Simulationen am Jülicher Supercomputer „JUQUEEN“ enttarnten sie die Janus-Natur der Mechanochemie. Bis zu einer bestimmten Kraft steigt die Reaktionsgeschwindigkeit proportional zur Kraft an. Ist diese Schwelle überschritten, beschleunigen größere mechanische Kräfte die Reaktion wesentlich weniger.

Die vollständige Pressemitteilung und Bildmaterial finden Sie unter:

http://www.fz-juelich.de/SharedDocs/Pressemitteilungen/UK/DE/2013/13-06-17-nature.html 

 Originalpublikation:

P. Dopieralski, J. Ribas-Arino, P. Anjukandi, M. Krupicka, J. Kiss, D. Marx (2013): The Janus-faced role of external forces in mechanochemical disulfide bond cleavage, Nature Chemistry, DOI: 10.1038/nchem.1676

Weitere Informationen:

Presseinformation zum Reinhart Koselleck-Projekt

http://www.pm.rub.de/pm2008/msg00416.htm

Frühere Presseinformation zur Mechanochemie

http://aktuell.rub.de/pm2012/pm00329.html.de

Lehrstuhl für Theoretische Chemie an der RUB
http://www.theochem.rub.de/

Jülich Supercomputing Centre des Forschungszentrums Jülich
http://www.fz-juelich.de/ias/jsc/

Ansprechpartner:

Prof. Dr. Dominik Marx, Lehrstuhl für Theoretische Chemie, Fakultät für Chemie und Biochemie der Ruhr-Universität , 44780 Bochum

Tel. 0234/32-28083

dominik.marx@rub.de

Pressekontakt:

Tobias Schlößer

Tel. 02461 61-4771

t.schloesser@fz-juelich.de