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Freitag, 19. April 2013

DFG unterstützt Kongresse und Tagungen


Hochbegabungspresse

Die Deutsche Forschungsgemeinschaft unterstützt im Juni 2013 folgende Kongresse und Tagungen:

01.06.13 - 02.06.13 in Darmstadt
The Economics of Disease- Modelling the Impact of Diseases on economic Outcomes
Veranstalter/in: Professor Dr. Martin Karlsson, Universität Duisburg-Essen, Lehrstuhl für Medizinmanagement, Schützenbahn 70, 45127 Essen, Tel.: (+49)201/183-6817

02.06.13 - 08.06.13 in Essen
52. Jahrestagung der Particle Therapy Co-Operative Group (PTCOG 52)
Veranstalter/in: Privatdozent Dr. Beate Timmermann, Universität Duisburg-Essen, Westdeutsches Protonentherapiezentrum Essen gGmbH (WPE), Hufelandstraße 55, 45147 Essen, Tel.: (+49)201/7231985

02.06.13 - 03.06.13 in Frankfurt/M.
20th International Pediatric Colorectal Club
Veranstalter/in: Professor Udo Rolle, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Klinik für Kinderchirurgie, Theodor-Stern-Kai 7, 60596 Frankfurt, Tel.: (+49)69/6301-6659

03.06.13 - 07.06.13 in Chemnitz
Graphene Week 2013
Veranstalter/in: Professor Dr. Thomas Seyller, Technische Universität Chemnitz, Institut für Physik, Reichenhainer Straße 70, 09126 Chemnitz, Tel.: (+49)371/531-32898

05.06.13 - 08.06.13 auf Schloss Hirschberg, Beilngries
Zwischen Alltagskommunikation und literarischer Identitätsbildung - Kulturgeschichtliche Aspekte lateinischer Epistolographie in der Spätantike
Veranstalter/in: Professor Gernot Michael Müller, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Lehrstuhl für Klassische Philologie und Wirkungsgeschichte der Antike, Universitätsallee 1, 85072 Eichstätt, Tel.: (+49)8421/931516

05.06.13 - 07.06.13 in Marburg
Melancholia: Imaging the End of the World
Veranstalter/in: Professor Dr. Angela Krewani, Philipps-Universität Marburg, Institut für Medienwissenschaft, Wilhelm-Röpke-Straße 6A, 35039 Marburg, Tel.: (+49)6421/2824691

05.06.13 - 08.06.13 in Leipzig
14th Congress of the European Pediatric Surgical Association (EUPSA)
Veranstalter/in: Professor Dr. Holger Till, Universität Leipzig, Klinik und Poliklinik für Kinderchirurgie, Liebigstraße 20a, 04103 Leipzig, Tel.: (+49)341/972 6400

05.06.13 - 08.06.13 in Leipzig
14. Congress of the International Federation of Psychiatric Epidemiology (IFPE)
The Uses of psychiatric Epidemiology in improving Population mental Health
Veranstalter/in: Professor Dr. Steffi G. Riedel-Heller, Universität Leipzig, Institut für Sozialmedizin, Arbeitsmedizin und Public Health (ISAP), Philipp-Rosenthal-Straße 55, 04103 Leipzig, Tel.: (+49)341/97-15406

06.06.13 - 08.06.13 in Berlin
Formlos - formbar. Das Material Bronze zwischen Möglichkeit und Herausforderung
Veranstalter/in: Professor Dr. Magdalena Bushart, Technische Universität Berlin, Fachgebiet Kunstgeschichte, Straße des 17. Juni 150/152, 10623 Berlin, Tel.: (+49)30/31421436

06.06.13 - 08.06.13 in Bernburg und Dessau
Digital Landscape Architecture DLA 2013: Connectivity and Colaboration in Planning and Design. 14th International Conference on Information Technologies in Landscape Architecture
Veranstalter/in: Professor Erich Buhmann, Hochschule Anhalt (FH), Fachbereich Landwirtschaft, Ökotrophologie und Landschaftsentwicklung, Strenzfelder Allee 28, 06406 Bernburg, Tel.: (+49)3471/355 1116

06.06.13 - 08.06.13 in Bamberg
4. Europäischer Fachkongress Familienforschung: Zukunft der Familie - Anforderungen an Familienpolitik und Familienwissenschaft
Veranstalter/in: Dr. Marina Rupp, Staatsinstitut für Familienforschung (ifb) an der Universität Bamberg, Heinrichsdamm 4, 96047 Bamberg, Tel.: (+49)951/9652527

07.06.13 - 09.06.13 in Siegen
High Trash. A Conference on the Normalization and the Origins of Trash Aesthetics
Veranstalter/in: Professor Dr. Joseph Imorde, Universität Siegen, Lehrstuhl Kunstgeschichte, Adolf-Reichwein-Straße 2, 57076 Siegen, Tel.: (+49)271-7403346

07.06.13 - 08.06.13 in Hamburg
Internationales Privatrecht in China, Taiwan und der EU
Veranstalter/in: Professor Dr. Jürgen Basedow, Max-Planck-Institut für ausländisches und internationales Privatrecht, Mittelweg 187, 20148 Hamburg, Tel.: (+49)40/41900315

10.06.13 - 14.06.13 in Bremen
Novel 2D materials: Tuning electronic Properties on the atomic Scale
Veranstalter/in: Professor Dr. Thomas Frauenheim, Universität Bremen, Bremen Center for Computational Materials Science (BCCMS), Am Fallturm 1, 28359 Bremen, Tel.: (+49)421/218-62340

10.06.13 - 14.06.13 in Berlin
18th International Conference on Reliable Software Technologies - Ada-Europe 2013
Veranstalter/in: Dr. Hubert Keller, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Institut für Angewandte Informatik, Hermann-von-Helmholtz-Platz 1, 76344 Eggenstein-Leopoldshafen, Tel.: (+49)721/608-2 5756

10.06.13 - 12.06.13 in Halle
Macht und Ohnmacht der Musik. Händel, der Staatskomponist
Veranstalter/in: Professor Dr. Wolfgang Hirschmann, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Abteilung Musikwissenschaft, Kleine Marktstraße 7, 06108 Halle, Tel.: (+49)345/552 4550

11.06.13 - 14.06.13 in Hannover
Computer Graphics International (CGI) 2013
Veranstalter/in: Professor Dr. Franz-Erich Wolter, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Institut für Mensch-Maschine-Kommunikation, Fachgebiet Graphische Datenverarbeitung, Welfengarten 1, 30167 Hannover, Tel.: (+49)511/7622910

13.06.13 - 14.06.13 in Jena
Second European Meeting on Animal Chlamydioses and Zoonotic Implications (EMAC-2)
Veranstalter/in: Dr. Konrad Sachse, Friedrich-Loeffler-Institut, Bundesforschungsinstitut für Tiergesundheit, Institut für molekulare Pathogenese (IMP), Naumburger Straße 96 a, 07743 Jena, Tel.: (+49)3641/804-334

14.06.13 - 15.06.13 in Bonn
Ohne Wille sind wir vernünftige Tiere. Neuere Forschungen zum Problem des Willens in der Philosophie des Mittelalters
Veranstalter/in: Professor Dr. Theo Kobusch, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, Institut für Philosophie, Am Hof 1, 53113 Bonn, Tel.: (+49)228/735915

14.06.13 - 17.06.13 in Leipzig
Around Abhinavagupta. Aspects of the Intellectual History of Kashmir 9th - 11th Century
Veranstalter/in: Professor Dr. Eliahu Franco, Universität Leipzig, Institut für Indologie und Zentralasienwissenschaften, Schillerstraße 6, 04109 Leipzig, Tel.: (+49)341/9737121

14.06.13 - 15.06.13 in Berlin
MKFZ - Symposium 2013 Systems Medicine in Cancer
Veranstalter/in: Professor Dr. Clemens A. Schmitt, Charité - Universitätsmedizin Berlin, Molekulares Krebsforschungszentrum, Augustenburger Platz 1, 13353 Berlin, Tel.: (+49)30/450 553 687

15.06.13 - 15.06.13 in Dortmund
Between Rationalism and Empiricism: The Legacy of Erhard Scheibe
Veranstalter/in: Professor Dr. Brigitte Falkenburg, Technische Universität Dortmund, Fach Philosophie, Emil-Figge-Straße 50, 44227 Dortmund, Tel.: (+49)231/755-2835

16.06.13 - 19.06.13 in Regensburg
International Conference on Quantum Fluid Clusters 2013
Veranstalter/in: Professor Dr. Alkwin Slenczka, Universität Regensburg, Institut für Physikalische und Theoretische Chemie, Universitätsstraße 31, 93053 Regensburg, Tel.: (+49)941/9434483

16.06.13 - 18.06.13 in Leipzig
Visualization in Medicine and Life Sciences (VMLS 2013)
Veranstalter/in: Professor Dr.-Ing. Lars Linsen, Jacobs University Bremen gGmbH, School of Engineering and Science, Postfach 750561, 28725 Bremen, Tel.: (+49)421/200-3196

16.06.13 - 19.06.13 in Bispingen-Wilsede
EMBO Workshop: RUNX Transcription Factors in Development and Disease
Veranstalter/in: Dr. Carol Stocking, Heinrich-Pette-Institut, Leibniz-Institut für Experimentelle Virologie (HPI), Martinistraße 52, 20251 Hamburg, Tel.: (+49)40/48051-273

17.06.13 - 19.06.13 in Bad Herrenalb
CPM 2013: Combinatorial Pattern Matching
Veranstalter/in: Dr. Johannes Christian Fischer, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Institut für Theoretische Informatik (ITI), Postfach 6980, 76128 Karlsruhe, Tel.: (+49)721/60844232

17.06.13 - 21.06.13 in Leipzig
EuroVis 2013 - The 15th IEEE / Eurographics Conference on Visualization
Veranstalter/in: Professor Dr. Gerik Scheuermann, Universität Leipzig, Abteilung Bild- und Signalverarbeitung, Postfach 100920, 04009 Leipzig, Tel.: (+49)341/97-32350

17.06.13 - 21.06.13 in Bremen
Flatlands beyond Graphene
Veranstalter/in: Professor Dr. Thomas Heine, Jacobs University Bremen gGmbH, School of Engineering and Science, Campus Ring 1, 28759 Bremen, Tel.: (+49)421/200 3223

19.06.13 - 22.06.13 in Delmenhorst
European Meeting on Phototransduction 2013
Veranstalter/in: Professor Dr. Karl-Wilhelm Koch, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Institut für Biologie und Umweltwissenschaften (IBU), Ammerländer Heerstraße 114-118, 26129 Oldenburg, Tel.: (+49)441/798-3640

19.06.13 - 21.06.13 in Lübeck
WG 2013 (Internationale Tagung "Workshop on Graph-Theoretic Concepts in Computer Science" 2013)
Veranstalter/in: Professor Dr. Andreas Brandstädt, Universität Rostock, Lehrstuhl für Theoretische Informatik, Albert-Einstein-Straße 21, 18059 Rostock, Tel.: (+49)381/498-7640

19.06.13 - 21.06.13 in Halle
IAMO Forum 2013. Rural Areas in Transition: Services of General Interest, Entrepreneurship and Quality of Life
Veranstalter/in: Professor Dr. Thomas Herzfeld, Leibniz-Institut für Agrarentwicklung in Mittel- und Osteuropa (IAMO), Theodor-Lieser-Straße 2, 06120 Halle, Tel.: (+49)345/2928100

19.06.13 - 21.06.13 in Dresden
International Radar Symposium 2013 (IRS 2013)
Veranstalter/in: Professor Dr. Hermann Rohling, Technische Universität Hamburg-Harburg (TUHH), Institut für Nachrichtentechnik, Eißendorfer Straße 40, 21073 Hamburg, Tel.: (+49)40/428783028

20.06.13 - 23.06.13 in Heidelberg
Acquired Taste: Reading and the Uses of Literature in the Age of Academic Literary Studies
Veranstalter/in: Professor Dr. Günter Leypoldt, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, Anglistisches Seminar, Kettengasse 12, 69117 Heidelberg, Tel.: (+49)6221/542816

20.06.13 - 22.06.13 in Leipzig
Das Leipziger Musikverlagswesen im internationalen Kontext
Veranstalter/in: Privatdozent Dr. Stefan Keym, Universität Leipzig, Institut für Musikwissenschaft, Goldschmidt-Straße 12, 04103 Leipzig, Tel.: (+49)341/9730455

20.06.13 - 20.06.13 in Aachen
Gentrification? Städtische Transformation und die sozialen Folgen
Veranstalter/in: Professor Dr.-Ing. Klaus Selle, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Lehrstuhl für Planungstheorie und Stadtentwicklung, Wüllnerstraße 5b, 52062 Aachen, Tel.: (+49)241/8098300

20.06.13 - 22.06.13 in Leipzig
Wagner Voice Symposium 2013. Stimmgesundheit bei Wagner-Sängern. Wissenschaftliches Symposium zu Hochleistung und Risiko
Veranstalter/in: Professor Michael Fuchs, Universität Leipzig, Klinik und Poliklinik für Hals-Nasen und Ohrenheilkunde, Liebigstraße 10/14, 04103 Leipzig, Tel.: (+49)341/972-1800

20.06.13 - 22.06.13 in Magdeburg
Arbeit und Müßiggang in der Romantik
Veranstalter/in: Professor Dr. Thorsten Unger, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Institut für Germanistik (IGER), Universitätsplatz 2, 39106 Magdeburg, Tel.: (+49)391/67-16648

21.06.13 - 22.06.13 in Freiburg
Transformative Learning meets Bildung
Veranstalter/in: Professor Dr. Thomas Fuhr, Pädagogische Hochschule Freiburg, Abteilung Erwachsenenbildung/Weiterbildung, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg, Tel.: (+49)761/682-341

21.06.13 - 23.06.13 in Gotha
Die Collectanea des Gaius Iulius Solinus: Ein Reiseführer für Sitzenbleiber - sachlich ohne Belang?
Veranstalter/in: Professor Dr. Kai Brodersen, Universität Erfurt, Lehrstuhl für Antike Kultur, Nordhäuser Straße 63, 99089 Erfurt, Tel.: (+49)361/737-5000

21.06.13 - 23.06.13 in München
Manifestations of History in the Andaman Islands, South-East India
Veranstalter/in: Professor Dr. Frank M. Heidemann, Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU), Institut für Ethnologie, Oettingenstraße 67, 80538 München, Tel.: (+49)89/21809623

21.06.13 - 23.06.13 in Würzburg
Räume der Herkunft. Fallstudien zu einer historischen Narratologie
Veranstalter/in: Dr. Katrin Dennerlein, Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Institut für Deutsche Philologie, Am Hubland, 97074 Würzburg, Tel.: (+49)931/3180239

22.06.13 - 26.06.13 in Freiburg-Munzingen
16th European Workshop on Bacterial Protein Toxins (ETOX 16)
Veranstalter/in: Professor Dr. Klaus Aktories, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Institut für Experimentelle und Klinische Pharmakologie und Toxikologie, Albertstraße 25, 79104 Freiburg, Tel.: (+49)761/2035301

24.06.13 - 28.06.13 auf der Fraueninsel im Chiemsee
15th European Symposium on Gas Electron Diffraction (ESGED15)
Veranstalter/in: Professor Dr. Norbert W. Mitzel, Universität Bielefeld, Lehrstuhl für Anorganische Chemie und Strukturchemie, Universitätsstraße 25, 33615 Bielefeld, Tel.: (+49)521/106-6182

24.06.13 - 28.06.13 in Nürnberg
International Conference on Squeezed States and Uncertainty Relations 2013 (ICSSUR 2013)
Veranstalter/in: Professor Dr. Gerd Leuchs, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Lehrstuhl für Optik, Staudtstraße 7/B2, 91058 Erlangen, Tel.: (+49)9131/8528-371

24.06.13 - 28.06.13 in Berlin
Robotics: Science and Systems 2013
Veranstalter/in: Professor Dr. Oliver Brock, Technische Universität Berlin, Institut für Technische Informatik und Mikroelektronik, Einsteinufer 17, 10587 Berlin, Tel.: (+49)30/314 73 111

26.06.13 - 29.06.13 in Heidelberg
CARS 2013 - Computer Assisted Radiology and Surgery
Veranstalter/in: Professor Dr.-Ing. Heinz U. Lemke, Technische Universität Berlin, Institut für Technische Informatik und Mikroelektronik, Einsteinufer 17, 10587 Berlin, Tel.: (+49)30/31473100

27.06.13 - 29.06.13 in Münster
Refocusing the Modern American Family
Veranstalter/in: Professor Dr. Isabel Heinemann, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Historisches Seminar, Domplatz 20-22, 48143 Münster, Tel.: (+49)251/83-25458

27.06.13 - 29.06.13 in Halle/Saale
Diderot - Le Génie des Lumières. Nature, Norme, Transgressions. Internationale Konferenz anlässlich des 300. Geburtstages von Denis Diderot
Veranstalter/in: Professor Dr. Robert Fajen, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Romanistik, Dachritzstraße 12, 06108 Halle, Tel.: (+49)345/55-23532

27.06.13 - 29.06.13 in Bielefeld
The Imagination of Human Rights
Veranstalter/in: Privatdozent Dr. Susanne Kaul, Universität Bielefeld, Fach Literaturwissenschaft, Postfach 100131, 33501 Bielefeld, Tel.: (+49)521/106-3477

27.06.13 - 29.06.13 in Augsburg
Almacenes de un tiempo en fuga: Revistas culturales en la modernidad Hispanica
Veranstalter/in: Professor Dr. Hanno Ehrlicher, Universität Augsburg, Romanische Literaturwissenschaft/Spanisch, Universitätsstraße 10, 86159 Augsburg, Tel.: (+49)821/5985654

27.06.13 - 29.06.13 in Vechta
Register Revisited: New Perspectives on Functional Text Variety in English
Veranstalter/in: Professor Christoph Schubert, Universität Vechta, Institut für Geistes- und Kulturwissenschaften (IGK), Driverstraße 22, 49377 Vechta, Tel.: (+49)4441/15-301


Informationen bitte beim Veranstalter/der Veranstalterin anfordern!



Einladung: Hitlers "Mein Kampf" und die Kontroverse um die Neuauflage | 25. April ab 17.30 Uhr | Inforadio und Leibniz-Gemeinschaft

Hochbegabungspresse

Die Leibniz-Gemeinschaft und Inforadio vom Rundfunk Berlin-Brandenburg laden ein zum Podiumsgespräch in der Reihe:

Das Forum mit Harald Asel

Noch immer gefährlich? Hitlers „Mein Kampf“ und
die Kontroverse um die Neuauflage

Donnerstag, 25. April 2013, 17:30 Uhr
Leibniz-Gemeinschaft
Chausseestraße 111 (U-Naturkundemuseum)
10115 Berlin

Noch liegen die Urheberrechte beim Freistaat Bayern ‑ der jede komplette Veröffentlichung untersagt. 2015 läuft die Schutzfrist aus. Dann darf jeder „Mein Kampf“ nachdrucken. Zugänglich ist der Text ohnehin, in ausländischen Ausgaben, im Netz oder in Bibliotheken. Dennoch soll eine wissenschaftlich kommentierte Ausgabe des Instituts für Zeitgeschichte München erstellt werden.
Was bringt eine solche  Edition? Verhindert sie den Missbrauch durch Neonazis oder adelt sie einen kruden Text zum Theorieklassiker? Macht sie neue Forschungen möglich oder wiederholt sie in der Öffentlichkeit längst anerkannte Positionen? Oder liegt die Gefahr unreflektierter Nachwirkung anderswo? Und was  berichtet die Sprachwissenschaft über das Weiterwirken nazistischer Begriffsprägungen? Wie wirkt Hitler als satirische Figur in der modernen Unterhaltungswelt?

Es diskutieren:
PD Dr. Magnus Brechtken, stellvertretender Direktor Institut für Zeitgeschichte München-Berlin
Prof. Dr. Wolfgang Benz, ehem. Direktor des Zentrums für Antisemitismusforschung an der TU Berlin
Prof. Dr. Heidrun Kämper, Institut für Deutsche Sprache, Mannheim
Timur Vermes, Schriftsteller, Autor des Buches  „Er ist wieder da“.

Moderation:
Harald Asel, Inforadio (rbb)

Auftakt zum zweiten Programmschwerpunkt des Inforadio-Projekts „Wegmarken“ im Rahmen des Berliner Themenjahres „Zerstörte Vielfalt“. Die Diskussion wird aufgezeichnet und am 5. Mai 2013 um 11:05 Uhr im Programm von Inforadio (93,1 MHz) ausgestrahlt.

Bitte teilen Sie uns mit, ob wir mit Ihrer Teilnahme rechnen dürfen.
Anmeldekontakt: veranstaltungen@leibniz-gemeinschaft.de, Tel. 030-206049-46


Pressekontakt für die Leibniz-Gemeinschaft

Christian Walther
Tel.: 030 / 20 60 49 – 42
Mobil: 0173 / 513 56 69

Axel Rückemann
Tel.: 030 / 20 60 49 – 46

Die Leibniz-Gemeinschaft
Die Leibniz-Gemeinschaft verbindet 86 selbständige Forschungseinrichtungen. Deren Ausrichtung reicht von den Natur-, Ingenieur- und Umweltwissenschaften über die Wirtschafts-, Raum- und Sozialwissenschaften bis zu den Geisteswissenschaften. Leibniz-Institute bearbeiten gesellschaftlich, ökonomisch und ökologisch relevante Fragestellungen. Sie betreiben erkenntnis- und anwendungsorientierte Grundlagenforschung. Sie unterhalten wissenschaftliche Infrastrukturen und bieten forschungsbasierte Dienstleistungen an. Die Leibniz-Gemeinschaft setzt Schwerpunkte im Wissenstransfer in Richtung Politik, Wissenschaft, Wirtschaft und Öffentlichkeit. Leibniz-Institute pflegen intensive Kooperationen mit den Hochschulen - u.a. in Form der WissenschaftsCampi -, mit der Industrie und anderen Partnern im In- und Ausland. Sie unterliegen einem maßstabsetzenden transparenten und unabhängigen Begutachtungsverfahren. Aufgrund ihrer gesamtstaatlichen Bedeutung fördern Bund und Länder die Institute der Leibniz-Gemeinschaft gemeinsam. Die Leibniz-Institute beschäftigen rund 16.500 Personen, darunter 7.700 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Der Gesamtetat der Institute liegt bei 1,4 Milliarden Euro.

Donnerstag, 18. April 2013

Neue Alexander von Humboldt-Professoren ausgewählt


Hochbegabungspresse


Drei Forscher und eine Forscherin aus dem Ausland erhalten höchstdotierten internationalen Forschungspreis Deutschlands

Ein Nachrichtentechniker aus den USA, eine Mikrobiologin aus Schweden, ein Psychologe aus den Niederlanden und ein Festkörperphysiker aus Japan wurden als neue Alexander von Humboldt-Professoren ausgewählt. Der mit jeweils bis zu fünf Millionen Euro dotierte Preis wird von der Alexander von Humboldt-Stiftung vergeben und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung finanziert. Mit der Alexander von Humboldt-Professur zeichnet die Stiftung weltweit führende und im Ausland tätige Forscherinnen und Forscher aller Disziplinen aus. Sie sollen langfristig zukunftsweisende Forschung an deutschen Hochschulen durchführen.
Die ausgewählten Preisträger treten nun in Berufungsverhandlungen mit den deutschen Universitäten, die sie für den Preis nominierten:
·         Giuseppe Caire (47), Nachrichtentechniker an der University of Southern California, Los Angeles, USA, wurde von der Technischen Universität Berlin nominiert.
·         Die Mikrobiologin Emmanuelle Marie Charpentier (44), zuletzt an der Umeå University, Schweden, tätig, wurde von der Medizinischen Hochschule Hannover nominiert.
·         Jens Förster (48) ist Psychologe an der University of Amsterdam, Niederlande. Er soll künftig an der Universität Bochum forschen.
·         Der Festkörperphysiker Hidenori Takagi (52) wurde von der Universität Stuttgart nominiert. Er forschte zuletzt am RIKEN Advanced Science Institute, Wako, Saitama, Japan.

Der Auswahlausschuss der Humboldt-Stiftung hatte über elf Anträge zu entscheiden. Von den Nominierten arbeiten derzeit sieben in den USA sowie je einer in Großbritannien, Japan, den Niederlanden und Schweden.
Die Verleihung der Preise wird 2014 in Berlin stattfinden.
Das Preisgeld ist für die Finanzierung der ersten fünf Jahre in Deutschland bestimmt. Den Hochschulen eröffnet der Preis die Chance, internationalen Spitzenkräften konkurrenzfähige Rahmenbedingungen und eine langfristige Perspektive für die Arbeit in Deutschland zu bieten sowie ihr eigenes Profil zu schärfen.
Die Verleihung der Preise an die sieben Humboldt-Professoren, die im letzten Jahr ausgewählt wurden und nun ihre Verhandlungen abgeschlossen haben, findet am 8. Mai 2013 in Berlin statt.

Kurzporträts der neuen Alexander von Humboldt-Professoren

Giuseppe Caire, Nachrichtentechnik
Nominierende Universität: Technische Universität Berlin gemeinsam mit dem Fraunhofer Heinrich-Hertz-Institut, Berlin
Giuseppe Caire ist einer der weltweit führenden Experten auf dem Gebiet der Grundlagen der Nachrichtentechnik und der Informationstheorie. Seine bahnbrechenden Arbeiten zur kodierten Modulation und viele weitere Publikationen und Anwendungen haben die Praxis und Standards in der modernen drahtlosen Kommunikation nachhaltig beeinflusst. Sie stecken hinter vielen aus dem Alltag nicht mehr wegzudenkenden Techniken der digitalen Kommunikation wie W-Lan-Verbindungen oder Mobilfunkübertragungen. Durch die Verbindung von theoretischer Forschung an der Universität auf höchstem Niveau mit praktischen Anwendungen am Heinrich-Hertz-Institut soll er weiterhin produktive Forschung und konkrete Umsetzung miteinander verbinden und die internationale Spitzenstellung der Technischen Universität Berlin auf dem Gebiet festigen.
Giuseppe Caire, geb. 1965, ist derzeit Professor an der University of Southern California, Los Angeles, USA. Im Anschluss an die Promotion 1994 an der Universität Turin war der gebürtige Italiener Forschungsmitarbeiter bei der European Space Agency ESTEC in den Niederlanden, bis er 1995 als Assistant Professor zurück nach Turin ging. 1997-1998 war er Associate Professor an der Universität Parma und ging im selben Jahr als Forschungsstipendiat an die Princeton University, USA. Von 1998 bis 2005 war er Full Professor in Sophia Antipolis, Frankreich, 2000 verbrachte er mehrere Monate an der University of Sydney. Er erhielt zahlreiche Auszeichnungen, insbesondere durch den IEEE, wo er auch als Präsident einer Fachgesellschaft (Information Theory Society ITS) tätig war. 2011 erhielt er ein Marie Curie-Forschungsstipendium der EU.

Emmanuelle Marie Charpentier, Molekularbiologie
Nominierende Universität: Medizinische Hochschule Hannover gemeinsam mit dem Helmholtz-Zentrum für Infektionsforschung, Braunschweig
Emmanuelle Marie Charpentier gilt als eine der innovativsten Forscherinnen auf dem Gebiet der RNA-Regulation und der molekularbiologischen Infektionsforschung. Zu ihren vielbeachteten Arbeiten gehört beispielsweise die Erforschung bakterieller Krankheitserreger sowie die Fähigkeit von Bakterien, sich ihrerseits gegen Krankheitserreger zu verteidigen. An der Medizinischen Hochschule Hannover sowie am Helmholtz-Zentrum für Infektionsforschung soll sie Grundlagenforschung zu den molekularen Mechanismen mit der Umsetzung in klinische Therapien verbinden und die in Deutschland zuletzt vernachlässigte klinische Infektiologie stärken.
Emmanuelle Marie Charpentier, geb. 1968, ist seit 2008 Associate Professor an der Umeå University in Schweden, wo sie das Labor für Molekulare Infektionsmedizin leitet. Nach der Promotion in Frankreich ging die Französin 1996 als Postdoktorandin an die RockefeIler University, USA, und war Forschungsassistentin in New York und Memphis. Seit 2002 verfolgte sie ihre Karriere in Wien, nach der Habilitation 2006 ging sie nach Umeå, wo sie 2009 Professorin wurde. Seither baut sie eine weitere Arbeitsgruppe (EMBL Partnership) in Schweden auf. Auszeichnungen erhielt sie durch die Schwedische Fernström Stiftung 2011 und die Stadt Wien 2009.

Jens Förster, Psychologie
Nominierende Universität: Ruhr-Universität Bochum
Jens Förster zählt zu den international produktivsten und renommiertesten Experimentalpsychologen im Bereich Soziale Kognition und Motivation. Seine Arbeiten und Konzepte etwa zur Regulation von Annäherung und Vermeidung, zu Distanz, Emotion und Kognition oder zu den Bedingungen von Kreativität und Ausdauer liefern Beiträge zu aktuellen wirtschaftlichen, sozialen und medizinischen Themen. An der Universität Bochum soll Jens Förster den Forschungsschwerpunkt Psychologie vor allem im Bereich Business and Social Psychology weiter ausbauen und international mit zur Spitzenstellung führen. Dazu dient auch die geplante Errichtung eines Center of Self-Regulation. In Bochum wird er mit dem klinischen Psychologen und Alexander von Humboldt-Professor Jürgen Margraf zusammenarbeiten.
Jens Förster, geb. 1965, ist seit 2007 Full Professor für Psychologie an der Universität von Amsterdam in den Niederlanden. Der gebürtige Deutsche ging nach der Promotion in Trier zunächst nach Würzburg und von dort als Postdoktorand an die Columbia University in New York, USA, bevor er für eine C1-, später eine C2-Professur zurück nach Würzburg kam. Darauf folgte eine Vertretungsprofessur in Duisburg, bis er 2001 als Heisenberg-Stipendiat abermals an die Universität Würzburg zurückkehrte. 2001-2007 war Jens Förster Full Professor an der Jacobs University in Bremen, anschließend ging er in die Niederlande. Er ist Mitglied in zahlreichen Verbänden, darunter der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), der European Association of Social Psychology und der American Psychological Association. Er erhielt verschiedene Auszeichnungen, wie den Best Paper Award des International Social Cognition Network und den Charlotte-und-Karl-Bühler-Preis der DGPs.

Hidenori Takagi, Festkörperforschung
Nominierende Universität: Universität Stuttgart gemeinsam mit dem Max-Planck-Institut für Festkörperforschung, Stuttgart
Hidenori Takagi ist einer der weltweit herausragenden und international bestens vernetzten Forscher für die moderne Festkörperforschung und Materialwissenschaft. Seine Beiträge auf dem Gebiet der Hochtemperatursupraleitung, der korrelierten Materialien und der magnetischen oxydischen Verbindungen gelten als ebenso innovativ und hervorragend wie seine Fähigkeiten bei der Synthese von neuartigen Verbindungen. An der Universität Stuttgart sowie am dortigen Max-Planck-Institut für Festkörperforschung soll er den strategischen Schwerpunkt der Festkörperforschung verstärken und eine Neuausrichtung von der "klassischen" Halbleiter- und Metallforschung hin zu "Advanced Materials" vorantreiben und die interdisziplinäre Forschung ausbauen helfen.
Hidenori Takagi, geb. 1961, ist derzeit Professor an der University of Tokyo sowie seit 2002 Direktor des Magnetic Materials Laboratory am RIKEN Advanced Science Institute in Wako, Saitama, Japan. Während und nach der Promotion (1989) war er an der University of Tokyo nach der Promotion war er als wissenschaftlicher Mitarbeiter bei AT&T Bell Laboratories in den USA tätig. 1994 kehrte er als Associate Professor nach Tokio zurück, seit 1999 ist er ebendort Professor. Unter den wichtigsten Auszeichnungen sind der IBM Science Prize (1988) und der Prize for Science and Technology des japanischen Bildungsministeriums (2010). 2010 war er zudem Fellow der American Physical Society. Hidenori Takagi hat mehrere Zeitschriften wie das Journal of the Physical Society of Japan herausgegeben. Er ist Mitherausgeber mehrerer internationaler Fachzeitschriften sowie Mitglied mehrerer internationaler Gremien, u.a. dem International Advisory Committee am Canadian Institute for Advanced Research (seit 2008).

Die Alexander von Humboldt-Stiftung
Jährlich ermöglicht die Humboldt-Stiftung über 2.000 Forschern aus aller Welt einen wissenschaftlichen Aufenthalt in Deutschland. Die Stiftung pflegt ein Netzwerk von weltweit mehr als 26.000 Humboldtianern aller Fachgebiete in über 130 Ländern - unter ihnen 49 Nobelpreisträger.


Pressekontakt
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Barbara Wieners-Horst
Tel: 
+49 228 833-144/257
Fax: 
+49 228 833-441
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Leiter Referat Presse, Kommunikation und Marketing
Georg Scholl
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Presseportal im Internet
www.humboldt-foundation.de/presse



''FITweltweit'' für die Zukunft. DAAD-Nachwuchsprogramm für Informatiker - eine Investition in die Zukunft

Hochbegabungspresse

Bonn, 18.04.2013. Mit dem neuen Programm ''FITweltweit'' ermöglicht
der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) forschungsorientierte
Auslandsaufenthalte von Masterstudierenden, Promovenden und
Postdoktoranden im Bereich der Informatik.

''Internationale Forschungsaufenthalte erhöhen auch für Informatiker
die Chancen auf eine wissenschaftliche Karriere, bieten Zugang zu
wichtigen Forschungsprojekten und erschließen neue Horizonte. Genau
diese Qualifikationen braucht Deutschland, um seine internationale
Spitzenstellung in der Kommunikations- und der Informationstechnologie
langfristig zu sichern'', erklärt Margret Wintermantel, Präsidentin
des DAAD.

Der DAAD hat deshalb das Stipendienprogramm ''Internationale
Forschungsaufenthalte in der Informationstechnologie - FITweltweit''
gestartet. Mit einem Budget von 8,8 Millionen Euro aus Mitteln des
Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) werden mit diesem
Programm in den nächsten fünf Jahren Auslandsaufenthalte auf
verschiedenen Qualifikations- und Karrierestufen unterstützt.
Studierende und Promovenden können im Rahmen der Masterarbeit oder
Promotion Forschungsarbeiten aus der Informatik im Ausland
durchführen. Postdoktoranden erhalten die Möglichkeit, am
International Computer Science Institute (ICSI) in Berkeley oder am
National Institute of Informatics (NII) in Tokyo Projekte mit einer
Laufzeit von bis zu zwei Jahren zu realisieren. ''In allen
Programmlinien ist eine Bewerbung jederzeit möglich und die
Stipendienlaufzeit kann flexibel gewählt werden, damit sich der
Auslandsaufenthalt optimal in den aktuellen Forschungsplan und die
mittelfristige Karriereplanung einbinden lässt'', erläutert der
zuständige Referatsleiter, Dr. Christian Schäfer.

In regelmäßigen Workshops von aktuellen und ehemaligen Stipendiatinnen
und Stipendiaten mit Vertretern aus Hochschulen, Wissenschaft und
Wirtschaft wird der Austausch über die Forschungsprojekte, mögliche
Anwendungsfelder und attraktive Berufsoptionen organisiert. Auf diese
Weise entwickelt sich ein Netzwerk, das die Reintegration nach
Auslandsaufenthalten erleichtert, die Nutzung der dort erworbenen
Kenntnisse sicherstellt und zur Internationalisierung der
Informatikausbildung beiträgt.

Weitere Informationen finden Sie unter:

Kontakt:
Tim Maschuw, Referat Internationalisierung von Forschung und
wissenschaftlichem Nachwuchs
Tel.. 0228 / 882-8705, E-Mail: maschuw@daad.de

Bei Fragen wenden Sie sich bitte an
Anke Sobieraj
Leiterin Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
Tel: 0228 / 882-454, Fax: 0228 / 882-659
Kennedyallee 50, D - 53175 Bonn


Ausschreibung: Preis für Hochschulkommunikation 2013 – Beste Social Media-Aktivitäten

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Die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) und die ZEIT Verlagsgruppe schreiben zum fünften Mal gemeinsam mit der Robert Bosch Stiftung den Preis für Hochschulkommunikation aus. Ausgezeichnet wird in diesem Jahr die beste Kommunikationsleistung einer Hochschule in Social Media. Das von der Robert Bosch Stiftung gestiftete Preisgeld beträgt 25.000 Euro.

Der Preis für Hochschulkommunikation will professionelle strategische Kommunikation prämieren. Ist diesem Jahr geht es darum, wie die Hochschulen die sozialen Medien dabei einsetzen und die Bedürfnisse ihrer Mitglieder und Partner aufgreifen. Gleichzeitig wollen die Initiatoren des Preises die Nutzung von Social Media durch die Hochschulen fördern, indem sie die besten Aktivitäten und Konzepte auszeichnen und allen Verantwortlichen in den Hochschulen vorstellen. Die Bekanntgabe der Preisträger und die Verleihung finden jeweils am Vorabend der HRK-Mitgliederversammlung statt.

Prämiert wurden bislang im Jahr 2005 das beste Hochschulmagazin, 2007 der beste Internetauftritt, 2009 das beste Studierendenmarketing und 2011 die beste Kommunikation zur Förderung der Internationalisierung.

Teilnahmeberechtigt sind alle staatlich anerkannten Hochschulen in Deutschland.

Die Ausschreibungsunterlagen sind auf der Homepage der Hochschulrektorenkonferenz, www.hrk.de/preis , Bewerbungsschluss ist der 30. Juni 2013.


Mit freundlichen Grüßen

Stefanie Schulte-Austum
Hochschulrektorenkonferenz (HRK)
German Rectors´ Conference
Ahrstraße 39
53175 Bonn
Tel.: +49 (0)228 887-153
Fax: +49 (0)228 887-280
E-Mail: schulte@hrk.de

Schutz vor Schulstress: Non-Stop Hausaufgaben sind tabu


Logo sofatutor.com   



Hochbegabungspresse

  • Im Überblick: Empfehlungen zum Umgang von Hausaufgaben
  • Service: Tipps für den effektiven Umgang mit Hausaufgaben von der Online-Nachhilfe-Plattform sofatutor.com  
Berlin, 17. April 2013 - Starker Leistungsdruck und Stress in der Schule sind keine neuen Phänomene im Schulalltag. Ein Grund dafür können übermäßig viele Hausaufgaben sein. Dabei gibt es klar festgelegte Empfehlungen für ein angemessenes Hausaufgabenpensum. Grundschüler bis zur 2. Klasse sollten ihre Hausaufgaben bezogen auf den einzelnen Tag demnach in 30 Minuten erledigen können. Schüler der Klassen 3 und 4 in 60 Minuten. Je 1,5 Stunden sollten Schüler der 5. und 6. Klassen aufwenden. Älteren Schülern von der 7. bis zur 10. Klasse wird eine Arbeitszeit von 120 Minuten zugedacht. Tabu sind Hausaufgaben über das Wochenende, an Tagen, denen ein Feiertag vorangeht und in den Ferien*. Die Hausaufgaben-Tipps der Online-Nachhilfe-Plattform sofatutor (www.sofatutor.com) helfen zusätzlich bei unnötigem Hausaufgabenstress.
  
Tipps zum effektiven Umgang mit Hausaufgaben

sofatutor: Schutz vor SchulstressStephan Bayer, Gründer und Geschäftsführer der Online-Nachhilfe-Plattform sofatutor, kennt die Erfahrung mit übergroßen Hausaufgabenbergen noch aus seiner eigenen Schulzeit: "Sobald die Hausaufgaben überhand genommen haben und man nebenbei vielleicht auch noch für einen Test lernen musste, war Frust vorprogrammiert. Dabei sind Hausaufgaben an sich sehr nützlich. Lerninhalte lassen sich hier gut verinnerlichen. Außerdem sind sie eine gute Gelegenheit dafür, zu sehen, wo noch Probleme auftreten." Damit es bei den Hausaufgaben dann nicht zu Frust und Demotivation kommt, helfen schon einfache Tipps:

1. Sich klarmachen: Hausaufgaben sind keine Zeitverschwendung
Es ist ganz normal, dass Schüler nicht immer Lust darauf haben, ihre Hausaufgaben zu erledigen. Eltern und Lehrer sollten daher regelmäßig die Sinnhaftigkeit und den Nutzen der Hausaufgaben gegenüber den Schülern hervorheben. 

2. Hausaufgaben und Arbeitszeiten effektiv planen
Mit Blick auf die Abgabetermine der Hausaufgaben lässt sich schnell ein Prioritätenkatalog erstellen, der mit Rücksicht auf den jeweiligen Leistungsumfang, der persönlichen Tagesleistungskurve und sonstigen Terminen nach und nach abgearbeitet werden kann. 

3. Konzentrationskiller bewusst meiden
Hausaufgabenzeit und Freizeit sind zwei unterschiedliche Dinge. Parallel zu den Hausaufgaben fernzusehen, ziellos im Internet zu surfen oder zu chatten, sorgt für unnötige Ablenkung und begünstigt Fehler. Eine ruhige Arbeitsatmosphäre und ein aufgeräumter Arbeitsplatz schaffen hier Abhilfe. Außerdem lassen sich Medien auch unterstützend einsetzen. So können beispielsweise die Lernvideos von sofatutor weiterhelfen, wenn man einmal nicht weiterkommt. 

4. Mit leichten Aufgaben beginnen und für Abwechslung sorgen
Der Schlüssel zum Erfolgt liegt in der Motivation. Aufgaben, die als besonders knifflig oder aufwendig empfunden werden, eignen sich daher wenig als Einstieg. Motivierender ist es, mit kleineren und leichten Aufgaben anzufangen und für Abwechslung zu sorgen. Als Einstieg können beispielsweise Vokabeln gelernt werden. Anschließend folgen Rechenaufgaben und zum Abschluss werden die Vokabeln noch einmal wiederholt. 

5. Pausen nicht vergessen
Vor allem jüngere Schüler profitieren von kurzen Pausen von 5 bis 10 Minuten. Arbeitseinheiten und Pauseneinheiten vorab festzulegen, sorgt für Struktur und konzentrierteres Arbeiten. Wenn Pausen spontan erst dann gemacht werden, wenn die Konzentration nach einer übereifrigen Arbeitsperiode total am Boden ist, nutzen sie auch nichts mehr. 





Über sofatutor: 
Die Online-Nachhilfe-Plattform sofatutor.com veranschaulicht auf vielfältige Weise Lerninhalte ab der 1. Klassenstufe und hat inzwischen über 44.000 Nutzer im deutschsprachigen Raum. Die mehr als 8.800 Videos sind je nach Klassenstufe durchschnittlich zwischen 5 und 10 Minuten lang. Interaktive Testfragen zu jedem Video sowie ein täglicher Fach-Chat mit Experten und wöchentliche Online-Nachhilfestunden mit einem persönlichen Nachhilfelehrer garantieren einen Rundum-Nachhilfe-Service, bei dem keine Fragen offen bleiben. sofatutor.com bietet für jede Lernsituation ein passendes Lernabo für ein bis zwölf Monate ab 14,95 Euro pro Monat an. Seit 2010 kooperiert sofatutor.com mit dem Klett Verlag bei der Erstellung von Lehrwerken, etwa den "Abi-Lernboxen" oder der Reihe "Kompaktwissen". Für sein innovatives Nachhilfeangebot wurde das Unternehmen schon mehrfach ausgezeichnet, u.a. mit dem Deutschen Bildungsmedien-Preis "digita 2011", als Preisträger "Ausgewählter Ort 2011" im Wettbewerb "365 Orte im Land der Ideen" und mit der GIGA-Maus 2012 für das beste Lernprogramm in Mathematik und Naturwissenschaften für Kinder ab 10 Jahre. Weitere Informationen gibt es unter www.sofatutor.com
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Reformbereit, aber kritisch: Studie über die Zufriedenheit der Lehrenden mit den Zielen und der Umsetzung der europäischen Studienreform

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Lehrende an deutschen Hochschulen identifizieren sich mit den inhaltlichen Zielen der Bologna-Reform, sehen aber durchaus Nachbesserungsbedarf bei der tatsächlichen Umsetzung. Professorinnen und Professoren und wissenschaftlicher Mittelbau halten insbesondere die Verbesserung der „Qualität der Lehre“ und die Erhöhung der „internationalen Mobilität“ im Bachelor-Studium mehrheitlich für richtig. Etwas mehr als die Hälfte der befragten Lehrenden ist jedoch mit den Veränderungen von Lehre und Studium unzufrieden. Kritikpunkte sind unter anderem die stärkere Verschulung des Studiums bzw. eine Einschränkung der eigenen Freiheit von Forschung und Lehre.

Das sind zentrale Ergebnisse der Studie „Wandel von Lehre und Studium an deutschen Hochschulen – Erfahrungen und Sichtweisen der Lehrenden (LESSI)“, die das International Centre for Higher Education Research der Universität Kassel (INCHER-Kassel) im Auftrag des Projekts nexus der Hochschulrektorenkonferenz durchgeführt hat. In dieser Untersuchung wurde für Deutschland erstmals umfassend erhoben, wie zufrieden die Lehrenden mit den Veränderungen in Lehre und Studium, der Studienstrukturreform sowie ihren eigenen Arbeitsbedingungen sind. Die Befragung der Lehrenden fand im Wintersemester 2011/2012 statt. Ausgewertet wurden die Antworten von ca. 8.200 Lehrenden, darunter ca. 6.500 an 35 Universitäten sowie über 1.700 an mehr als 40 Fachhochschulen. Damit haben sich 21 Prozent der Professorinnen und Professoren sowie des wissenschaftlichen Mittelbaus an deutschen Hochschulen beteiligt.

Insgesamt gibt es teilweise nicht unerhebliche Unterschiede zwischen den Hochschultypen, Fachrichtungen und Personalgruppen: Professorinnen und Professoren an Fachhochschulen sind deutlich zufriedener mit der Studienstrukturreform als ihre Kolleginnen und Kollegen an Universitäten. Fest steht: Je stärker die Reformziele als „sinnvoll“ angesehen und positive Erfahrungen mit der Umsetzung an der eigenen Hochschule gemacht werden, desto höher fällt die Zufriedenheit mit der Einführung des Bachelors aus.

„Die Lehrenden zeigen eine große Reformbereitschaft, sind aber auch kritisch – so soll es sein!“, resümiert Prof. Dr. Holger Burckhart, Rektor der Universität Siegen und als HRK-Vizepräsident für Studium und Lehre zuständig. Die Hochschulrektorenkonferenz, so Burckhart, werde die Ergebnisse der Studie und die Nachbesserungsvorschläge der Lehrenden in einer HRK-Arbeitsgruppe zur Studienreform einbeziehen. „Viele Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben die Kommentarfunktion des Fragebogens für Anregungen genutzt. Dies gibt uns wertvolle Impulse.“

Den größten Handlungsbedarf für die Hochschulentwicklung sehen die Lehrenden in der Ausstattung der Hochschulen mit mehr Personal, um den steigenden Zahlen von Studierenden gerecht zu werden – über 90 Prozent halten diesen Aspekt für wichtig. Weiterhin werden mehrheitlich Maßnahmen zur Verbesserung der Anerkennung der Lehre und Studierbarkeit sowie die Einrichtung von Praxisphasen als feste Bestandteile jedes Studiengangs vorgeschlagen. Trotz der Kritik mit einzelnen Aspekten der Studienreform sind die Lehrenden insgesamt mit ihrer beruflichen Situation überwiegend zufrieden.

„Die Studienreform hat die Umstrukturierung der Lehre notwendig gemacht, ohne dass dafür entsprechende Mittel zur Verfügung standen“, sagte HRK-Präsident Prof. Dr. Horst Hippler, „angesichts wachsender Studierendenzahlen und höherem Betreuungsaufwand in den Bachelor- und Masterstudiengängen muss nun endlich die Grundfinanzierung der Hochschulen deutlich an diese Situation angepasst werden. Es kann nicht sein, dass Professorinnen und Professoren dem hohen Betreuungsaufwand in der Lehre ausgesetzt sind und gleichzeitig exzellente Forschung betreiben sollen. Sie brauchen ausreichend Zeit, um beides mit Engagement bewerkstelligen zu können. Deshalb benötigen die Hochschulen ausreichend Mittel, um ihr Personal aufstocken zu können.“

Eine Kurzzusammenfassung der LESSI-Studie sowie der vollständige Bericht zur Studie stehen unter www.hrk-nexus.de/lessi im PDF-Format zum Download bereit.


Mit freundlichen Grüßen

Stefanie Schulte-Austum
Hochschulrektorenkonferenz (HRK)
German Rectors´ Conference
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Fax: +49 (0)228 887-280
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Mittwoch, 17. April 2013

Communicator-Preis 2013 an Metin Tolan Dortmunder Wissenschaftler wird für seine vielfältige und besonders originelle Vermittlung physikalischer Fragen und Forschungsergebnisse in Öffentlichkeit und Medien ausgezeichnet


Professor Metin Tolan

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Der diesjährige Communicator-Preis der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) und des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft geht an den Experimentalphysiker Metin Tolan. Der Wissenschaftler von der Technischen Universität Dortmund wird damit für seine vielfältige und besonders originelle Vermittlung physikalischer Fragestellungen und Forschungsergebnisse in die Öffentlichkeit und Medien ausgezeichnet.

Der „Communicator-Preis – Wissenschaftspreis des Stifterverbandes“ ist mit 50 000 Euro dotiert und gilt als die wichtigste Auszeichnung seiner Art in Deutschland. Der Preis wird seit 2000 an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler verliehen, die ihre Forschungsergebnisse und die ihres Faches einem breiten Publikum außerhalb der Wissenschaft nahebringen. Mit der Auszeichnung hervorragender Wissenschaftskommunikatoren wollen DFG und Stifterverband den immer wichtigeren Dialog zwischen Wissenschaft und Öffentlichkeit stärken und zugleich dafür werben, dass die Vermittlung von Wissenschaft in der Wissenschaft selbst einen höheren Stellenwert erhält.

Gekürt werden die Preisträger von einer Jury aus Wissenschaftsjournalisten, Kommunikations- und PR-Fachleuten unter dem Vorsitz eines DFG-Vizepräsidenten. Für die diesjährige Preisrunde hatten sich insgesamt 49 Forscherinnen und Forscher aus allen Wissenschaftsgebieten beworben oder waren vorgeschlagen worden, mehr als doppelt so viele wie im Jahr zuvor. Von ihnen kamen elf in die engere Wahl und vier in die Schlussrunde, in der sich Metin Tolan durchsetzte.

Der 48-jährige Experimentalphysiker konnte die Jury vor allem mit seinen originellen und vielfältigen Vermittlungsformaten überzeugen. Beispiele hierfür sind die Veranstaltungsreihe „Samstags: Zwischen Brötchen und Borussia – Moderne Physik für alle“, die seit 2003 regelmäßig von mehreren Hundert Besucherinnen und Besuchern verfolgt wird, Tolans Internet-Blogs zur Physik des Fußballspiels oder seine erfolgreichen Sachbücher „Geschüttelt, nicht gerührt –  James Bond und die Physik“ (zusammen mit Joachim Stolze) und „Die Titanic –  Mit Physik in den Untergang“. In Hörfunk und Fernsehen ist Tolan als Gesprächspartner und mit eigenen Beiträgen regelmäßig zu Gast, in der Öffentlichkeit hat er in mehr als 500 Vorträgen allgemein bekannte Phänomene und Fragestellungen aus Geschichte, Alltag und Film aus der Perspektive des Physikers erklärt. Als vorbildlich wertete die Jury auch Tolans Engagement an Schulen, so etwa seinen regelmäßigen Physikunterricht an einer Dortmunder Realschule, an der der Großteil der Schülerinnen und Schüler einen Migrationshintergrund hat.

Bei seinen Vermittlungsaktivitäten greift Tolan immer wieder auch auf eigene Forschungsarbeiten und -ergebnisse zurück, beispielsweise auf seine materialwissenschaftlichen Forschungen zur Beschaffenheit von Stahl bei der Schilderung des Titanic-Untergangs oder auf seine Arbeiten zur Nutzung von Röntgenstrahlung für die Materialforschung, wenn es um Szenen aus James-Bond-Filmen geht, in denen die Hauptfigur scheinbar durch Wände hindurchsieht.

Metin Tolan ist seit 2001 Professor und Lehrstuhlinhaber für Experimentelle Physik an der TU Dortmund. Zuvor war er als Hochschulassistent und Privatdozent an der Universität Kiel tätig, an der er auch studiert und nach dem Diplom promoviert und sich habilitiert hatte. Seine Hauptarbeitsgebiete sind die Erforschung des Grenzflächenverhaltens von Polymeren, Biomaterialien, Flüssigkeiten und anderen „weichen Materialien“ mit Röntgenstrahlung sowie die Nutzung von Synchrotronstrahlung für die Materialforschung, unter anderem in dem von ihm geleiteten Dortmunder Zentrum für Synchrotronstrahlung, das den Elektronenspeicherring „Delta“ betreibt. 2008 erhielt er den Lehrpreis der TU Dortmund, 2010 wurde er von der Zeitschrift Unicum Beruf zum „Professor des Jahres“ im Bereich Naturwissenschaften und Medizin ausgewählt. Seit 2008 ist Tolan zudem Prorektor seiner Hochschule, zunächst für Forschung, seit 2011 für Lehre.

Von der DFG wurden Tolans Forschungsarbeiten mit mehreren Einzelprojekten und im Rahmen einer Forschergruppe gefördert. Seit 2012 ist Tolan Mitglied im DFG-Fachkollegium „Experimentelle Physik der kondensierten Materie“ und gehört damit zu den von den jeweiligen Fachvertreterinnen und -vertretern gewählten Wissenschaftlern, denen im Begutachtungs- und Entscheidungsprozess der zentralen Selbstverwaltungsorganisation der Wissenschaft in Deutschland eine besondere Bedeutung zukommt.

Tolan ist der inzwischen 14. Preisträger des Communicator-Preises. Unter den bisherigen Preisträgerinnen und Preisträgern waren unter anderem die Mathematiker Albrecht Beutelspacher und Günter M. Ziegler, der Meeresforscher Gerold Wefer, der Astrophysiker Harald Lesch, der Paläobiologe Friedemann Schrenk, die Sozialforscherin Jutta Allmendinger, die Arbeitsgruppe Glaziologie am Alfred Wegener-Institut und der Risikoforscher Gerd Gigerenzer. Im vergangenen Jahr wurde der Bienenforscher und Verhaltensbiologe Jürgen Tautz ausgezeichnet.

Die Verleihung des Communicator-Preises findet am 2. Juli 2013 im Rahmen der Jahresversammlung der DFG in Berlin statt. Das Preisgeld stammt vom Stifterverband, in dem sich mehr als 3000 Unternehmen und Privatpersonen für die Förderung der Wissenschaft und deren Austausch mit der Öffentlichkeit engagieren. Darüber hinaus erhält Metin Tolan ein Hologramm, das den Communicator-Preis symbolisiert. Das vom Kölner Künstler Michael Bleyenberg gestaltete Werk soll die Bedeutung der Transparenz in der Wissenschaft sichtbar machen und zeigen, dass es sich lohnt, die Dinge „ins rechte Licht zu rücken“. Wie das Hologramm entfaltet auch die Wissenschaft nur dann ihre ganze Strahlkraft.


Weitere Informationen

Ausführliche Informationen zum Communicator-Preis und den bisherigen Preisträgern finden sich unter: www.dfg.de/communicator-preis/

Ansprechpartner in der DFG:
Marco Finetti, Leiter Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, Tel. +49 228 885-2230, Marco.Finetti@dfg.de

Ansprechpartner beim Stifterverband:
Moritz Kralemann, Leiter Presse und Pressesprecher, Tel. +49 30 322 982-527, moritz.kralemann@stifterverband.de

Synergies for Better Learning: An International Perspective on Evaluation and Assessment


Hochbegabungspresse

In Dänemark, Island und Neuseeland erhalten Grundschüler keine Noten. In Ungarn, Italien, Mexiko oder den Niederlanden dagegen erfolgt die Beurteilung der Schüler vor allem durch Zensuren. Auch Lehrerleistungen, Schulen und Bildungssysteme werden von Land zu Land mit unterschiedlichen Methoden bewertet und gemessen. Authentische und verlässliche Evaluationen sind unverzichtbar, um die Lehre und das Lernen zu verbessern. 

Wie Bewertungen koordiniert erfolgen können, erörtert der neue OECD-Bericht “Synergies for Better Learning: An International Perspective on Evaluation and Assessment”. Er gibt einen Überblick über die Stärken und Schwächen der Beurteilungssysteme von 28 OECD-Ländern und enthält Empfehlungen für einheitliche Bewertungsrahmen. Zudem liefert er eine Handreichung für die praktische Umsetzung neuer Ansätze.


Weitere Informationen und Bezugsquellen finden
Sie unter: www.oecd.org/berlin/publikationen/better-learning.htm

Direktzugang zum Bericht:
www.oecd-ilibrary.org/education/synergies-for-better-learning-an-international-perspective-on-evaluation-and-assessment_9789264190658-en  


OECD Berlin Centre
Schumannstraße 10
D-10117 Berlin
Tel.: +49(30)288835-3
Fax: +49(30)288835-45
berlin.centre@oecd.org
www.oecd.org/berlin

Frauen in Europa

Frauen in Europa
Frauen in Europa by Lilli Cremer-Altgeld. „Frauen in Europa“. Seien Sie dabei! Mit Ihren Gedichten. Mit Ihren Ideen. Mit Ihren Visionen. Mit Ihren Werken. Mit Ihrer Homepage. Bitte schreiben Sie eine Mail an Lilli Cremer-Altgeld frauenineuropa@t-online.de Bitte klicken Sie auf das Bild: So kommen Sie direkt zum Blog „FRAUEN IN EUROPA“.

Was die anderen Hochbegabten anders machen – ein Beispiel aus der Wirtschaft für die Politik


Foto: Ralf Voigt


Man erkennt sie.

Es sind die kleinen Einsteins, die Picassos und die Mozarts. Sie lesen schon mit sechs Jahren „The New York Times“, korrespondieren mit fünf Jahren in Mandarin und spielen mit vier Jahren die Spatzenmesse in C-Dur. Später studieren sie dann bereits mit 14 an einer Uni und werden jüngster Professor oder jüngste Professorin.

Man kennt sie.

Dann gibt es noch die anderen.

Ihre Begabung ist nicht so offensichtlich. Oder: offensichtlich nur für Eingeweihte. Für Kennerinnen und Kenner. Wahrscheinlich stehen sie nicht in einem Labor. Ob sie mit dem Pinsel umgehen können? Seien Sie tapfer: Wohl eher nicht so. Ob sie eine Stradivari zu schätzen wissen? Hm.

Und doch haben sie ihre Begabung. Erkennbar wie gesagt fast nur für Eingeweihte.

Ein Beispiel: Ich war Mitglied in einem Verband, der das Wort „Wirtschaft“ in seinem Namen trägt. Es ging um ein Thema, das alle Menschen bewegt. Wirklich alle. Wirklich jeden. Es ging um Politik. Und um den Anlauf zu einem neuen Gesetz. Man diskutierte. Und fragte sich, wie man denn überzeugend argumentieren könnte.

Ich erwähnte den Gedanken einer Befragung. Sie kennen das: In jeder grösseren Stadt stehen diese Interviewer auf der grossen Einkaufsstrasse und wollen wissen, welche Zahnpasta, welches Waschmittel, welche Automarke Sie bevorzugen. Strasseninterviews nennen wir das. Wir, das sind meine Kolleg*innen aus der Marktforschung und ich. Ich hatte damals ein Institut für Markt- und Kommunikationsforschung. Unsere Klienten aus der Politik und Wirtschaft waren bekannt und angesehen und wir waren stolz darauf, für sie forschen zu dürfen.

In meinem Verband war das bekannt.

Ja. Sagte man: Eine Befragung auf der Strasse ist ein überzeugendes Argument. Wir – wer auch immer „wir“ sein sollte – wir stellen uns auf die Strasse und befragen die Menschen. Und dann geben wir – und das war der Sinn der Sache – das Ergebnis an den OB der Stadt. Einer von meinen Kollegen im Verband meinte dann: Ob wir wohl 50 Menschen dazu bewegen können, mit uns zu reden?

Wie, sagte ich: 50 Menschen?

Ja. Sagten die anderen. 50 Menschen wäre eine tolle Sache.

Klar sind 50 Menschen eine tolle Sache. Aber: Wie wollen wir einen OB mit den Stimmen von 50 Menschen motivieren, ein neues Gesetz in Gang zu bringen? Nach einer halben Stunde hatte man sich auf 100 Menschen geeinigt. Mit dem Zusatz: Ob wir das wohl schaffen werden?

Warum so zaghaft?

Die Jungs und Mädels, die hier zusammen sassen, waren die Menschen, die täglich über Millionen entschieden. Ihre Denkweisen waren nicht 100 oder 1.000. Es waren 1.000.000 und mehr!

Mir war klar, dass ich meine lieben Kolleginnen und Kollegen jetzt schockieren musste. Nicht weil ich Schocks mag – aber ich musste ihnen schon sagen, wie so etwas in der Realität funktioniert. Dass man an den verantwortlichen Stellen – sorry – 100 Menschen als Beweis nicht gelten lassen wird. Man wird schmunzeln und zur Tagesordnung übergehen.

Noch bevor ich den Gedanken: „Wie sag‘ ich es das denn jetzt?“ zu einem Satz modellieren konnte, war es raus:

1.000 INTERVIEWS!
1.000 Interviews?

Das Entsetzen war gross. Nur unser Präsident war begeistert. Und dann ging das los, was zumeist los geht, wenn ein Hochbegabter – eine Hochbegabte – eine Idee und einen Weg vor Augen hat: GEHT NICHT! FUNKTIONIERT NICHT! SCHAFFEN WIR NICHT! WIR SIND DOCH NICHT VERRÜCKT! WER SOLL DAS DENN ALLES ZAHLEN?

Ich hörte mir das eine Stunde an, während ich das Konzept schrieb, die Umsetzung des Konzepts plante und einen Entwurf für den Fragebogen entwarf. Unser Präsident hatte mich aus den Augenwinkeln beobachtet und rief mich auf – nach vorne zu kommen und die Einzelheiten zu präsentieren. Gesagt. Getan.
Wir fanden über 50 Mitglieder aus dem Wirtschafts-Verband, die mitmachten. Manager*innen, die ich mit meinem Team für diesen Einsatz schulte. Es waren wohl die Interviewer*innen mit den höchsten Stundenlöhnen, die hier und heute ehrenamtlich auf die Strasse gingen und sehr mutig die Menschen nach ihrer Meinung befragten.

Um Mitternacht hatten wir 1.037 Interviews geschafft. Alle von meinen Forscherkollegen und mir kontrolliert. Alle perfekt. Es war ein harter Job – aber selten habe ich ein Team von fast 100 „Mitarbeiter*innen“ so begeistert arbeiten gesehen.

Am nächsten Morgen wurde noch einmal kontrolliert. Und dann gingen die Fragebögen ins Rechenzentrum zur Uni. Ich schrieb dazu einen Bericht für die Präsentation. Mein Team zeigte einen bewundernswerten Einsatz. Und so konnte ich meiner Assistentin auch nicht die Bitte abschlagen, die Ergebnisse beim OB präsentieren zu dürfen.

Der OB schien sehr zufrieden. Und so wanderten unsere Ergebnisse weiter „nach oben“. Und so wurde aus unserer Idee der Beweis, dass die Menschen diese Verbesserung ihres Alltags wirklich wollten.

Schliesslich wurde aus dem Beweis ein Gesetz in Deutschland, das jedem Menschen den Alltag etwas besser macht. Zur Freude der Menschen.
Nein, so faszinierend wie ein Picasso ist dieses Gesetz nicht.

Aber es erleichtert seitdem allen Menschen ihr Leben. Und das Tag für Tag in Deutschland.

Wenn Sie Unternehmer*in sind: Gründen Sie einen Think Tank mit Ihren Hochbegabten und allen, die mutig sind und gross denken und handeln können. Dann sind Sie nicht nur Ihre Probleme los. Sie haben auch die Chance, die Welt ein bisschen besser machen zu können.

Was sagte John F. Kennedy in seiner Antrittsrede am 20. Januar 1961 in Washington, D.C.:

„Fragt nicht, was euer Land für euch tun kann - fragt, was ihr für euer Land tun könnt (…) fragt, was wir gemeinsam tun können für die Freiheit des Menschen.“ [1]

Lilli Cremer-Altgeld
Mobil 0049 1575 5167 001





Meine persönliche Einführung in die Hochbegabung

Wenn Sie sich die Frage stellen: „Wie finde ich heraus, ob ich hochbegabt bin?“ – dann werden Sie hier Antworten finden. Ich habe die Informationen davon abhängig gemacht, wie gesichert Sie wissen wollen, ob Sie hochbegabt sind. Deshalb meine Frage an Sie: „Wie GESICHERT wollen Sie wissen, ob Sie hochbegabt sind?“

Meine Antworten lassen sich in drei Kategorien einteilen:

❤ Sicherheitsstufe 1: Sicherheit im Hinblick auf das Wissen „Ich bin hochbegabt“ – hier können Sie mal schnuppern, wie Hochbegabte so ticken.

❤ Sicherheitsstufe 2: Sicherheit im Hinblick auf das Wissen „Ich bin hochbegabt“ – hier bekommen Sie Tipps, was Sie tun können, um herauszufinden, ob Sie tendenziell hochbegabt sind.

❤ Sicherheitsstufe 3: Sicherheit im Hinblick auf das Wissen „Ich bin hochbegabt“ – Adressen. Hier können Sie sich zum IQ-Test anmelden. Das Ergebnis des IQ-Test sagt Ihnen, wie hoch Ihr IQ ist. Ist er über 130 Punkte, sind Sie hochbegabt. Über 145 Punkte sind Sie höchstbegabt.

Aber was ist überhaupt Hochbegabung?

Die Antwort ist einfach. Treffend hat sie einmal der Psychologe Dr. Jürgen vom Scheidt so beantwortet: „Es ist das intellektuelle Potenzial von jemandem, der in einem der gängigen und anerkannten Intelligenztest einen IQ-Wert von 130 Punkten und mehr erzielt. Dies betrifft, streng genommen, 2,27 Prozent der Bevölkerung.“ http://www.hyperwriting.de/loader.php?pid=276 Stand: 20.09.2015

Und was ist HÖCHSTBEGABUNG?

Ganz einfach. Dr. Sylvia Zinser schreibt: „Ist der IQ über 145 so spricht man von Höchstbegabung.“ http://zinser.no-ip.info/~szinser/gifted/faqhg.htmlx Stand: 19.09.2015

Allen Hochbegabten und Höchstbegabten empfehle ich das informative, spannende und vergnügliche „Sylvia Zinser's Sammelsurium“ http://zinser.no-ip.info/~szinser/ Stand: 19.09.2015 Hier erfahren Sie nicht nur etwas über den IQ, sondern auch über „Brot, Schwaebische Traeubleskuchen sowie über diverse Weihnachtsplätzchen“ http://zinser.no-ip.info/~szinser/backen.htmlx Stand: 19.09.2015

❤ Sicherheitsstufe 1: Sicherheit im Hinblick auf das Wissen „Ich bin hochbegabt“

Man sagt oft von Hochbegabten: „Die haben eine 1 (Bestnote) in Mathe – können aber ihre Schuhe nicht richtig zubinden“. Soll heissen: das Denken funktioniert (in bestimmten Bereichen) ausgezeichnet – aber im Alltäglichen kommen sie mit bestimmten Situationen nicht gut zurecht. Nach meinen Erfahrungen ist diese Aussage für einige Hochbegabte wirklich sehr zutreffend – für andere weniger bis gar nicht.

Ich kenne das aus eigener Erfahrung. Bei meinem Mathelehrer hatte ich so gut wie immer eine 1. Allerdings hatte ich auch eine Mathelehrerin. Sie war eher der Typ „Geschichtenerzählerin“. Sie sprach gerne über ihre Lieblingsrezepte, ihre Backkunst und ihren Hund. Ich war so damit beschäftigt, herauszufinden, was das mit Arithmetik zu tun hatte, dass ich ihr, wenn es denn mal was zu rechnen gab, kaum noch folgen konnte.

Meine Noten in Mathe lagen bei ihr im Mittelfeld. Und ich war richtig dankbar als der in meinen Augen „richtige“ Lehrer kam. Der mir Mathe so erklärte, dass ich es verstanden habe. Ich machte Überstunden in Mathe und liess mir extra Hausaufgaben geben. Nein, ich war keine Streberin. Ich hatte einfach Spass an Problemlösungen. Aber wenn ich meine Strickjacke zuknöpfen sollte – da gab es Stress für mich. Jedenfalls dieser Lehrer schickte mich zum Schulpsychologen, der mich positiv auf Hochbegabung testete. Da er sagte: „Du darfst mit niemandem darüber reden, dass Du diesen IQ von … hast.“ – dachte ich: vielleicht ist es eine Krankheit oder sonst wie ansteckend. Ich habe nie darüber gesprochen. Erst vor gut zehn Jahren habe ich mich in meiner Familie geoutet.

Meine Kollegin Alexandra in unserem Markt- und Sozialforschungs-Institut war da ähnlich unterschiedlich in ihrer Mathe-Begabung. Obwohl sie ein echtes Mathe-Genie ist, gab es auch für sie Grauzonen. Normalerweise hörte sie von einer Aufgabe oder schaute auf das Papier. Und schwupp – schon hatte sie die Lösung. Manchmal trat sie einen Wettstreit mit unserem Computer an. Nicht immer war unser PC der Gewinner. Doch dann gab es für sie echte Herausforderungen: Wenn sie ohne Hilfsmittel Prozent rechnen sollte, versagte sie fast jedes Mal. Nicht mal 10 Prozent von 100 konnte sie richtig errechnen. Allein bei dem Wort „Prozentrechnen“ driftete sie immer ab. Im Laufe der Zeit wurde es allerdings besser.

Ich will damit sagen: Nicht alle Hochbegabte sind Mathe-Genies. Nicht alle Mathe-Genies sind fehlerlos. Tröstlich ist, was Albert Einstein einmal über Mathe gesagt hat: „Mach' dir keine Sorgen wegen deiner Schwierigkeiten mit der Mathematik. Ich kann dir versichern, dass meine noch größer sind.“

Mit anderen Worten: Nicht jeder Hochbegabte glänzt in Mathe. Eine Klientin von mir war die Vorgesetzte der ehemaligen Lehrerin eines Fußballnationalspielers (Weltmeister!). Er hatte wenig Interesse an Zahlen und sagte bereits in jungen Jahren zu der Lehrerin: „Warum soll ich Rechnen lernen? Ich werde mal ein berühmter Fußballspieler. Und dann kann ich mir so viele Rechenkünstler leisten wie will.“ Die Lehrerin staunte. Doch der Junge hatte Recht. Er ist hochbegabt UND hochsensitiv.

Hochbegabte können sehr gut oder gut rechnen – oder auch gar nicht. Was sind nun die die typischen Eigenschaften von Hochbegabten?

Gehen wir noch einen Schritt zurück. Genauso wie nicht alle Kölner lustig sind, nicht alle Münchner Lederhosen tragen und nicht alle Hamburger einen Segelschein haben – so sind auch nicht alle überdurchschnittlich intelligenten Menschen so oder so.

Nehmen wir einmal eine Einteilung der Hochbegabten vor, die Jürgen vom Scheidt heraus gearbeitet hat. Er unterteilt fünf (drei plus zwei) Gruppen. Selbstredend gibt es noch andere Kategorien – dazu komme ich noch.

Scheidt zufolge gibt es – vereinfacht ausgedrückt – bei den Hochbegabten, abhängig von dem Kriterium „Erfolg in der Schule, im Beruf“ folgende Trias:

O Ein Drittel, die ihre „Begabung erfolgreich verwirklicht“ haben. Sie sind Topmanager/innen, Spitzensportler/innen, Unternehmer/innen, Künstler/innen, Wissenschaftler/innen usw. Sie wurden z.B. von der „Studienstiftung des Deutschen Volkes“ oder anderen Institutionen erkannt und gefördert.

O Ein Drittel sind sogenannte „Latente“: Sie spüren, ahnen oder wissen um ihre Begabung, kommen aber nicht so einfach aus dem Quark. Die Psychologin und Expertin für Hochbegabung, Andrea Brackmann, schreibt in ihrem zweiten Buch, dass „Hochbegabung Mut erfordere“ http://www.klett-cotta.de/buch/Klett-Cotta_Leben!/Ganz_normal_hochbegabt/13265 Stand: 19.09.2015. Bei dieser Gruppe verstehen wir, warum das so ist.

O Ein Drittel sind nach Scheidt die „Underachiever“ („Minderleister“). Sie könnten schon – wollen aber (noch?) nicht erfolgreich sein. Speziell zu Minderleister/innen in der Schule noch einmal Sylvia Zinser: Ihr Geheimtipp J: MOTIVIEREN! http://zinser.no-ip.info/~szinser/gifted/faqhg.htmlx Stand: 19.09.2015

So, das sind unsere drei Gruppen – zwei kleine Gruppen fehlen noch:

O Es sind die „Entgleisten“: sie sind erfolgreich – aber auf kriminelle oder soziopathische Weise.

O Dies sind die Höchstbegabten wie etwa Einstein und Freud.

Alle Infos zu dieser Einteilung in der Veröffentlichung von Jürgen vom Scheidt: http://www.hyperwriting.de/loader.php?pid=276 Stand: 19.09.2015

Wer bis hierher tapfer durchgehalten hat – wird jetzt belohnt. Jeder Mensch, der denkt: Analyse? Mathe? Logik? Das sind jetzt nicht so meine Stärken. Ich bin eher der Musiker, die Malerin, der Tänzer, die Fotografin, der Praktiker. Gut so. Es gibt insgesamt sieben Felder der Hochbegabung: mein Bruder Helmut glänzt z.B. durch „Praktische Intelligenz“: Er erkennt sofort im realen Leben wie man es richtig zumindest aber besser machen kann. Mir bleibt diese Art zu denken verborgen. Zumindest müsste ich viele Bücher lesen, um diese Dinge verstehen zu können. Mir fällt es schon schwer genug, meine Jacke richtig zuzuknöpfen.

Prof. Werner Stangl zitiert Prof. Kurt Heller auf seinen Seiten zu den Themen „Intelligenz und Hochbegabung“ wie folgt:

„Nach Heller (2000) gibt es folgende Begabungsfaktoren:

O Intellektuelle Fähigkeiten (sprachliche, mathematische, technisch-konstruktive, abstrakte, begrifflich-logische, etc. Fähigkeiten)

O Sozial-emotionale Fähigkeiten

O Musisch-künstlerische Fähigkeiten

O Musikalische Fähigkeiten

O Kreativität (sprachliche, mathematische, technische, gestalterische, etc. Kreativität)

O Psychomotorische Fähigkeiten (Sport, Tanz, etc.)

O Praktische Intelligenz“

http://www.stangl-taller.at/TESTEXPERIMENT/testintelligenzhochbegabt.html Stand: 19.09.2015

Wir sehen: Hochbegabung ist spannend. Und es wird noch spannender.

Nehmen wir noch eine weitere Differenzierung vor: Hochbegabte sind oft auch hochsensibel und/oder hochsensitiv. Ihre Sinne sind stärker ausgeprägt. Zum einen (hochsensibel) sind ihre normalen Sinne (hören, riechen, schmecken, fühlen, sehen) intensiver (Künstler/innen, Star-Köch/innen, Parfümeur/innen – einige haben auch ein begnadetes „Fingerspitzengefühl“ wie etwa Handerker/innen und Chirurg/innen u.a.m.). Und/oder andererseits ist ihre Wahrnehmung (hochsensitiv) tiefer: Diese Hochbegabten haben den sechsten (hellhörig), siebten (hellfühlig) und achten (hellsichtig) Sinn wie etwa Goethe, Einstein und Leonardo da Vinci. Wie sagte Albert Einstein?: „Was wirklich zählt, ist Intuition.“

Bei einer solchen Differenzierung: Wo gibt es da noch Gemeinsamkeiten?

Ich fange mal mit den Tendenzen an: Diejenigen, die in der ‚Flüchtlingszeit im Sommer 2015‘ kreativ, beherzt und schnell helfen – können hochbegabt sein. Denn diese Merkmale findet man oft unter den hohen IQ’lern. Der eine organisiert geschickt, die andere übersetzt, der nächste weiss, wer wo wie helfen kann. Schnelligkeit ist für Hochbegabte so natürlich wie das Atmen. Klar, dass nicht jede/r in allen Bereichen gleich schnell ist. Wenn Sie wüssten, wie lange ich brauche, um meine Jacke zuzuknöpfen …

Doch weiter: Gerechtigkeit für jedermann ist stark vorhanden bei den Begabten ebenso so wie vernetztes Denken und Handeln. Nach Andrea Brackmann gehört das „Mehr von allem“ oft zum Repertoire. Wie etwa das „Erfassen kompletter Zusammenhänge“, „Auffinden vielfältiger Lösungswege“ sowie „hohes Einfühlungsvermögen“. Wie gut, dass Hochbegabte oft nur wenig Schlaf brauchen (4 bis 6 Stunden).

Selbstredend gibt es nicht nur diese sonnigen Seiten der hochtalentierten Menschen. Ihre Schattenseiten sind nicht nur für die Beteiligten selbst unangenehm: Oftmals übersteigerte Konzentration bei den SPEZIALISTEN auf ein Spezialthema (Musik oder Sport oder Politik oder Finanzen oder Sprachen oder oder oder). Bei den Generalisten ist es etwas anders: Hier überwiegt die Vielseitigkeit, die sich in mehreren Berufen und Hobbies zeigt. Bei beiden wird die Familie, werden Freund/innen und Kolleg/innen schon mal etwas vernachlässigt. Denn Hochbegabte sind oft Perfektionist/innen. Und es kann mal etwas länger dauern bis sie mit ihrer Arbeit zufrieden sind.

Routine ist ihnen oft ein Gräuel. Manche finden kreativ alternative Wege um dieser Routine immer wieder auszuweichen. Andere plagen Zweifel und Gewissensbisse. Geduld ist ebenfalls keine Stärke der Hochbegabten. Auch nicht begabt sind diese Menschen, wenn es um „einfache Aufgaben“ geht. Die Hochtalentierten sind zumeist empfindlich. Empfindlich gegenüber Lärm, Licht und manche auch gegenüber Berührungen.

So ist es zu verstehen, dass Hochbegabte an bestimmten „Allergien“ leiden, die Andrea Brackmann in ihrem Buch so schlüssig schreibt. Es sind die „hässlichen Worte“ für Hochbegabte wie etwa „Betriebsausflug“, „Stammtisch“, „Schützenfest“, „Höflichkeitsfloskeln“, „Grossraumbüro“. http://www.klett-cotta.de/buch/Klett-Cotta_Leben!/Ganz_normal_hochbegabt/13265 Stand: 19.09.2015

Hingegen lieben Hochbegabte oft „Querdenker/innen“, „Nobelpreisträger/innen“, „Verarbeitungsgeschwindigkeit“, „Freiheit“, „Endlos-Fragen“, „Monologe“ sowie „Spezielle Themen wie etwa die frühkindliche Entwicklungsphase des Kaiserschnurrbarttamarins, die Pflege der Araukarie oder den „Compte rendu au Roi“ des Finanzminister Jacques Neckers in der Zeit der Französischen Revolution.

Für Hochbegabte ist das alles „normal“ – während das „Normale“ schon sehr schwierig sein kann. Viele habe da ein Selbstverständnis wie Albert Einstein: "Ich habe keine besondere Begabung, sondern bin nur leidenschaftlich neugierig."

Wenn Sie das alles gelesen haben, sind Sie an Hochbegabung interessiert. Die anderen haben eh längst das Weite gesucht. Vielleicht wollen Sie genauer wissen, ob Sie hb sind – „hb“ ist das Kürzel bei den „HB“ (Hochbegabten) für „hochbegabt“. Und deshalb gehen wir jetzt auf die nächste Stufe über.

❤ Sicherheitsstufe 2: Sicherheit im Hinblick auf das Wissen „Ich bin hochbegabt“

Ich habe hier IQ-Informationen zusammen gestellt, die Ihnen eine Tendenz Ihrer Begabung aufzeigen können.

O Den ersten IQ-Test habe ich 2005 in der Veröffentlichung von Jürgen vom Scheidt gefunden http://www.hyperwriting.de/loader.php?pid=276 Stand: 19.09.2015. Obwohl ich mit einiger Skepsis an diese Fragen heranging – mein Test beim Schulpsychologen hat damals mehr als eine Stunde gedauert, wie soll man in wenigen Minuten ein ähnliches Ergebnis erzielen können? – war die Antwort jedoch fast exakt dieselbe, die ich Jahre zuvor vom Psychologen in meiner Schule erhalten habe. Chapeau! Für den Autor.

O Auch wenn mir die Headline sehr plakativ erscheint – diese Information verdient ebenfalls Ihr Interesse: „IQ-Test: Gehören Sie zur Grips-Elite?“ http://www.spiegel.de/unispiegel/wunderbar/iq-test-gehoeren-sie-zur-grips-elite-a-505427.html Stand: 19.09.2015

O Ein weiterer Test, der Ihnen tendenziell Informationen über Ihre Begabung geben wird, ist von der „Süddeutsche Zeitung“: „Der kostenlose IQ-Test online mit Sofortergebnis http://iqtest.sueddeutsche.de/ Stand: 19.09.2015

O “MENSA” ist das grösste Netzwerk für Hochbegabte. Der Mensa Online-Test ist jedoch eher ein „Spiel“ als ein zuverlässiges Instrument der Begabungsanalyse. Wenn Sie Lust haben: Spielen Sie mal. Mensa weist ausdrücklich darauf hin: „Sie sollten die Ergebnisse dementsprechend nicht allzu ernst nehmen.“ https://www.mensa.de/online-iq-test-raetsel/mensa-online-test/ Stand: 20.09.2015

O Und hier ist die englische Variante von Mensa International: „Mensa Workout“ https://www.mensa.org/workout/quiz/1 Stand: 20.09.2015

❤ Sicherheitsstufe 3: Sicherheit im Hinblick auf das Wissen „Ich bin hochbegabt“

Wenn Sie jetzt bereit sind und der Stunde der Wahrheit – dem wirklich und wahrhaftigen IQ-Test – ins Auge blicken wollen… Dann melden Sie sich an – zum anerkannten IQ-Test.

Meine Empfehlungen:

O Mensa. Der Test dauert 90 Minuten, kostet 49 Euro und wird in 80 Städten in Deutschland durchgeführt. Getestet werden Menschen ab 14 Jahre. https://www.mensa.de/intelligenztest Stand: 20.09.2015

O Bei einer Psychologin – einem Psychologen – aus dem Expertenkreis Hochbegabung/Potentiale der Sektion "Freiberufliche Psychologen" im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen (BDP) e.V. den IQ-Test machen http://www.die-hochbegabung.de/german/index.html Stand: 20.09.2015

O Sie fragen im Familienkreis, bei Freund/innen oder in der Schule/Universität nach einer Empfehlung für den IQ-Test.

Ich drücke schon mal die Daumen!

Für das Campus-Radio Bonn interviewte ich einmal die höchstbegabte „First“ Lady – Gründungsmitglied – von Mensa Deutschland, Dr. Ida Fleiß. Dabei lernte ich eine kluge, warmherzige und höchst kreative Dame kennen, der es „zu simpel“ war, ihren „Doktor“ in Europa zu machen. Kurz entschlossen reiste sie nach Asien, lernte die Sprache und schaffte auf Anhieb ihre Promotion. Sie konnte schon immer weit und um die Ecke denken.

Als ich sie jedoch fragte: Haben wir schon für jede Intelligenz ein angemessenes Messverfahren – will sagen: Können wir schon jede Begabung testen – sagte sie traurig: Nein. Daran müssen wir noch arbeiten.

Ich möchte diese Erkenntnis all denen mit auf den Weg geben, die sich zwar für hochbegabt halten, aber in einem der IQ-Tests nicht die Schallgrenze von 130 durchbrechen konnten.

Allen Menschen, die Spass an Mathe haben – ja, die speziell eine Vorliebe für das Kopfrechnen hegen, empfehle ich die Seite eines Freundes von Ida Fleiss: Dr. Dr. Gert Mittring http://www.gertmittring.de Gert Mittring ist der amtierende Weltmeister im Kopfrechnen.

© Lilli Cremer-Altgeld, 2015