Die Siegerkonzepte des Ideenwettbewerbs „Fürs Leben
lehren“ des Bundesverbraucherministeriums sind ab sofort im Internet abrufbar.
Die prämierten Unterrichtskonzepte überzeugen durch die praxisnahe Vermittlung
von Alltagskompetenzen im Schulunterricht. Eine unabhängige Jury hatte die
Sieger ausgewählt, die Auszeichnung erfolgte am 15. März 2012 in Berlin
anlässlich des Weltverbrauchertags. „Für junge Menschen ist es wichtig,
frühzeitig Alltags- und Konsumkompetenzen zu erwerben“, so
Bundesverbraucherministerin Ilse Aigner. „Die prämierten Unterrichtskonzepte
sind gute Beispiele, wie Verbraucherthemen in bestehende Schulfächer integriert
werden können. Der konkrete Alltagsbezug macht den Unterricht lebendig und oft
erst richtig interessant.“
Folgende Unterrichtsmaterialien können unter www.verbraucherkompetenz.de oder
auf der Internetseite des Raabe Fachverlags unter www.raabe.de
kostenlos heruntergeladen werden:
„Sicher in Sozialen Netzwerken“ von Sonja Lemberger,
Universität Regensburg, Bayern Ob Facebook, Schüler- oder StudiVZ – fast alle
Jugendlichen nutzen mit wachsender Begeisterung Soziale Netzwerke. Das Internet
gehört für Kinder und Jugendliche heute längst zum Alltag. Bei diesem Konzept
lernen die Jugendlichen, wie ein sorgloser Umgang mit persönlichen Daten in
Sozialen Netzwerken Einfluss auf die eigene Lebensgestaltung haben kann.
„Mein neuer Roller, nur ein kurzer Spaß?“ von Anne
Niemeyer, Marco Schmedes, Antje Katharina Stulken und Gülcan Tayan, Universität
Oldenburg, Niedersachsen Es sind die typischen Situationen im Leben von
Jugendlichen: Es lockt ein teures und häufig nur schwer bezahlbares Produkt –
ein schickes Handy, trendige Markenkleidung oder eben ein flotter
Motorroller.
Durch unüberlegte Kaufentscheidungen geraten Jugendliche
dabei leicht in eine Schuldenfalle. Die Schülerinnen und Schüler lernen, dem
Impuls, unbedingt etwas besitzen zu wollen, einen rationalen Entscheidungsprozess
entgegenzusetzen.
„Homevideo“ von Sina Lotz, Ann-Cathrin Schröder und
Theresa Stracke, Universität Gießen, Hessen Das Konzept greift das heikle Thema
Cybermobbing auf. Am Beispiel des prämierten ARD-Films „Homevideo“ nehmen sich
die Autoren auf sehr einfühlsame Weise des Themas an. Den Schülerinnen und
Schülern werden konkrete Strategien vermittelt, die es ihnen ermöglichen, sich
mutig und kompetent gegen Cybermobbing zu wehren.
„Deine Zukunft – Dein Leben 2030“ von Sven Malte Groth, Fabian
Johst, Lisa Lehmann und Anika Röpke, Universität Potsdam, Brandenburg Das
Konzept zielt auf die Finanz- und Haushaltskompetenz von Schülerinnen und
Schülern in der Übergangsphase zwischen Schule und Berufsleben ab. Die Autoren
lassen Schülerinnen und Schüler eigene Szenarien zu den Themengebieten Beruf,
Wohnen und Freizeit entwickeln. Anhand verschiedener Lebensentwürfe erfahren sie, mit
welchen finanziellen Fragen man im Laufe eines Lebens konfrontiert wird.
„WebQuest Flirt-Community“ von Thomas Fischer und Stefan
Grazius, Universität Oldenburg, Niedersachsen Das Konzept setzt auf den
Computer als Lehrmedium für einen verantwortungsvollen Umgang mit dem Internet.
Das „WebQuest“, ein didaktisches Lernprogramm in Form eines Kontaktportals, ist
die Basis, um Schülerinnen und Schülern Gefahren, Risiken und Chancen des
Internets zu vermitteln.
Hintergrund
Der Ideenwettbewerb „Fürs Leben lehren“ ist Teil der 2010
ins Leben gerufenen Initiative „Verbraucherbildung – Konsumkompetenz stärken“
des Bundesverbraucherministeriums. Ziel ist es, die Vermittlung von
Alltagskompetenzen bei Kindern und Jugendlichen im Umgang mit Informationen,
Medien und Geld sowie ihr Wissen um Rechte und Pflichten als Verbraucher zu
verbessern. Weitere Informationen zur Initiative und zum Wettbewerb unter www.verbraucherkompetenz.de.
Wettbewerbsbüro "Fürs Leben lehren"
c/o neues handeln GmbH
Oliver Bendzko
030 / 288 83 78 23